化合物 | 主要生理作用 | |
A | ATP | 参与CO2的固定 |
B | 酶 | 催化光合作用中的化学反应 |
C | 叶绿素 | 捕获光能 |
D | H2O | 参与O2和(CH2O)的形成 |
A、A、 | B、B、 | C、C、 | D、D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、显微镜的发明使人们可以观察到细胞 |
B、细胞学说是在不断的修正中前进 |
C、细胞学说的建立仅由施莱登和施旺独立完成 |
D、细胞学说的建立是理论思维和科学实验相结合的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物体内唾液淀粉酶的合成过程中,遗传信息的传递是双向的 |
B、植物细胞发生质壁分离时,水分子的扩散是单向的 |
C、受到刺激时,兴奋在反射弧中的传导是双向的 |
D、生物进化过程中,基因频率的改变是定向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4 | B、8 | C、16 | D、无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀 |
B、将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中,则发生质壁分离的复原 |
C、将肝脏研磨液煮沸冷却后,加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡 |
D、将双缩脲试剂加入(先加入2mL双缩脲试剂A,振荡后再加入3~4滴双缩脲试剂B)到蛋清稀释液中,溶液变成紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的选择透过性 |
B、兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能 |
C、同一突触后膜上可能存在多种受体 |
D、共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖在细胞质基质和血浆中分解形成丙酮酸,丙酮酸再进一步氧化分解释放能量 |
B、胰岛素促进组织细胞利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低 |
C、当体内血糖浓度过低时,不能满足脑组织活动对能量的需要,人会感到头晕 |
D、当机体血糖浓度过高时,部分葡萄糖随尿液排出,影响肾脏对水的重吸收,尿液减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中所有细胞可以属于同一生物体 |
B、a图与b图所示细胞染色体数不同,染色单体数相同 |
C、b图和c图所示细胞各含有2个四分体 |
D、c图和d图所示细胞具有等对数的同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、红色:粉红:白色=1:2:1 |
B、粉红:红色=1:1 |
C、红色:白色=3:1 |
D、红色:粉红:白色=4:4:1 |
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