分析 分析题图:1是动物细胞培养,2是胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理,3是取出细胞核,4是去掉卵母细胞的核,其细胞质和体细胞核形成重组细胞即核移植,d,5是早期胚胎培养,6是胚胎移植,7是从早期胚胎中获取胚胎干细胞,
解答 解:(1)图中过程l-7所涉及的生物技术有动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植、细胞核移植等.
(2)通过l、2过程获取分散的细胞时,用到的酶是胰蛋白酶(或胶原蛋白酶),培养的细胞在充满培养皿底时停止分裂,这种现象称为接触抑制.
(3)图中动物细胞培养过程中应将细胞置于5%CO2的气体环境中,CO2的作用是维持培养液的PH,此培养过程中为防止杂菌感染,需要添加一定量的抗生素.
(4)早期胚胎可通过胚胎移植技术移入代孕母体子宫内继续发育,该技术可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力.
(5)通常用去核的卵母细胞作为受体细胞的原因除了它体积大、易操作、营养物质丰富外,还因为它含有促进细胞核全能性表达的物质,此时的卵母细胞应该培养到减数第二次分裂中期,胚胎干细胞在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显.
故答案为:
(1)动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植、细胞核移植等
(2)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)接触抑制
(3)维持培养液的PH 抗生素
(4)6 胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力
(5)含有促进细胞核全能性表达的物质 减数第二次分裂中期 体积小、细胞核大、核仁明显
点评 本题考查了培养转基因克隆羊的部分流程,意在考查考生对于基因工程,细胞工程的理解和掌握程度,考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和组织语言作答的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•潍坊一模)癌细胞是正常细胞分化机制失控而具有无限增殖能力的细胞.下列叙述正确的是( )
A.癌细胞的基因与正常分化细胞的基因有差异
B.细胞分化程度越高癌变的可能性越大
C.细胞分化机制失控是基因选择性表达的结果
D.原癌基因的存在是癌变的主要原因
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境改变、染色体变异、基因重组 | B. | 染色体变异、基因突变、基因重组 | ||
C. | 基因突变、环境改变、基因重组 | D. | 基因突变、染色体变异、基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境容量是指生态系统对人口的承载能力,是一个动态的概念 | |
B. | 随着生产的发展,环境容量在不断加大 | |
C. | 人口的过度增长会造成资源枯竭,环境容量降低 | |
D. | 生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类是生物维持生命活动的主要能源物质,也是生物体重要的结构物质 | |
B. | 氧化分解脂肪比氧化分解等量糖类物质,需要消耗的氧气更少 | |
C. | 脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有 | |
D. | 固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞,不影响其进入S期 | |
B. | G2期细胞的染色体数目已增加一倍 | |
C. | 用秋水仙素处理细胞群体,M期细胞的比例会减少 | |
D. | 前期核膜开始解体,形成在有丝分裂的整个过程中几乎都可看到的分散小泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型相同,基因型不一定相同 | |
B. | 基因型相同,表现型一定相同 | |
C. | 在相同环境中,基因型相同,表现型一定相同 | |
D. | 在相同环境中,表现型相同,基因型不一定相同 |
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