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将酵母菌培养液进行离心处理,得到沉淀的酵母菌细胞,将沉淀的酵母菌细胞进行如下处理:向甲、乙、丙3个试管中同时滴入等量的葡萄糖溶液.在有氧条件下,最终产生CO2和H2O的试管是(  )
A、甲B、乙C、丙D、乙和丙
考点:有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢,发生在细胞质基质中,第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢,发生在线粒体基质中,有氧呼吸的第三阶段是还原氢与氧气反应形成水,发生在线粒体内膜上.
解答: 解:酵母菌在有氧条件下利用葡萄糖最终产生二氧化碳和水,需要细胞质基质和线粒体共同作用完成;细胞质基质只能进行有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸,不能产生水;在线粒体中反应的物质是丙酮酸,不能是葡萄糖.
故选:A.
点评:对于有氧呼吸的过程中的物质变化和场所的理解,把握知识的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动.为验证这一结论,请根据提供的实验材料和用具,完成实验步骤.
材料用具:生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干,适宜浓度的生长素溶液,含14C标记的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动),蒸馏水,脱脂棉,检测放射性强度的设备等.
实验步骤:
第一步:
 

第二步:将A、B两组枝条分别插入装有
 
中,在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位
 
;在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位
 
,作为对照.
第三步:将A、B两组枝条放在
 
环境中培养一定时间,用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验研究方法和原理等叙述中错误的是(  )
A、提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
B、配制以尿素为唯一氮源的培养基为选择性培养基,可筛选出尿素分解细菌
C、叶绿体中色素提取的原理是:各种色素在层析液中溶解度不同
D、PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应产物可作为下一轮反应模板

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞功能与细胞器关系的叙述中,正确的是(  )
A、线粒体是进行有氧呼吸不可缺少的结构
B、能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体
C、核糖体丰富的细胞中蛋白质合成一般旺盛
D、在成熟的植物细胞中高尔基体功能逐渐退化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示给某种细胞施予呼吸抑制剂后,该细胞对某物质的吸收速度与细胞膜外该物质浓度的关系,下列有关说法错误的是(  )
A、这种物质进入该细胞的方式与O2进入该细胞的方式相同
B、该细胞吸收这种物质与ATP和ADP的相互转化无直接关系
C、该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙
D、该细胞对这种物质的吸收速度与核糖体的功能有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中,其实验操作不能达到预期结果的是(  )
  实验名称 实验操作 预期结果
 A 叶绿素中色素提取和分离 将色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上,放入层析液 分理处四种色素
 B 低温诱导植物染色体数目的变化 设置不同温度梯度的低温进行实验 能确定染色体加倍的温度
 C DNA的粗提取与鉴定 用0.14mol/L氯化钠溶液溶解DNA 能除去在高浓度盐中不能溶解的杂质
 D 探究NAA促进插条生根的浓度 用高浓度组的NAA溶液浸泡插条基部 观察生根情况以确定最适浓度
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞及其生命历程的说法正确的是(  )
A、细胞生长、使蛋白质的数量增加,物质运输效率增强
B、细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化,提高细胞代谢的效率
C、细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、功能发生变化
D、细胞凋亡是受到严格的遗传机制控制,有利于细胞的生长发育和维持细胞内部环境的稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

除了下列哪种因素外,都可破坏酶的分子结构,从而使酶失去活性.(  )
A、强碱B、强酸C、低温D、高温

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄从土壤溶液中吸收的磷元素,可用于合成(  )
A、叶绿素和糖原
B、DNA和RNA
C、磷脂和脱氧核糖
D、丙氨酸和性激素

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同步练习册答案