Question

（22分）某高山植物开红花，偶然发现了一株开白花的。

（1）       请设计实验来探究这株植物的白花性状是受环境影响还是基因突变的结果。

①实验步骤：

第一步：取该株植物茎尖利用_______技术，获得试管苗。

第二步：_______________，观察并记录结果。

②预测结果及结论：

若仍开白花，则________________________。

（2）对该种植物进行了培养并记录如下表，回答问题：

①本实验中共涉及哪些自变量？实验结果说明了什么问题？

②在相同海拔，25 ℃突变率大于19 ℃突变率，从植物体本身来说，最可能是与其体内的________（物质）有关。

③为了探究在海拔为3 000 m，25 ℃时该植物的突变率是否最高，你认为应如何进行实验？（简要步骤）

 

 

Answer 1

【答案】

（1）①植物组织培养   在相同且适宜条件下培养

②白花性状的出现为基因突变的结果

（2）①海拔、温度两个自变量。这说明植株的突变与培养温度有关，与所选海拔关系不大。

②酶

③将植株分成相等数量的几组，分别在25℃左右具有一定温度梯度（如21 ℃、22 ℃、23 ℃、24 ℃、26 ℃、27 ℃、28 ℃、29 ℃）下培养，记录突变率。

 

【解析】试题解析：考查学生的探究实验的能力及语言的表述能力，基因突变的理解。（1）植物性状的遗传可用无性生殖来体现，可用植物组织培养，观察记录结果，看亲子代表现型是否一致，来判断是否是遗传物质改变的结果。

（2）①实验中探究了两个因素（海拔、温度）对突变率的影响，为了增强实验结果的说服力，应分开研究自变量。例如，在相同海拔下，研究不同温度对植物的影响，另一个是在相同温度下，研究不同海拔对植物的影响。

②酶的活性受温度影响，而任何生化反应均离不开酶。

③要想使实验结果有说服力，应设计较小梯度的温度来做实验。

考点：学生的探究实验的能力及语言的表述能力，基因突变的理解。

点评：能很好的考查学生能力，有一定的难度，有一定的代表性。