A、由先前存在的细胞继续发育而来 |
B、由先前存在的细胞继续生长而来 |
C、由先前存在的细胞分裂产生而来 |
D、由先前存在的细胞的产物构成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、随着池水中富营养化程度的提高,K+进入丽藻加快 |
B、池水中好氧细菌大量繁殖时,K+难以进入丽藻 |
C、池水中厌氧细菌大量繁殖时,K+难以进入丽藻 |
D、池水中鱼虾较多时,K+难以进入丽藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图中基因位点1的基因为A,而位点2和4为B与b,则该细胞有可能发生了交叉互换 |
B、该图表示时期有4个染色体组 |
C、该状态下的细胞发生了基因重组 |
D、该细胞中位点2与4所在染色体为同源染色体,位点2与4上的基因遵循分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、花生种子富含脂肪 |
B、用苏丹Ⅲ染液染色,需用清水洗去浮色 |
C、在光学显微镜下可观察到染成橘黄色的脂肪颗粒 |
D、先用低倍镜观察,再换用高倍镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、多样性 | B、分割性 |
C、隔绝性 | D、差异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制人口的增长有利于保护环境 |
B、禁止开发利用环境资源有利于保护环境 |
C、保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区 |
D、草地的水土保持作用体现了生物多样性的间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA的双螺旋结构模型是物理模型 |
B、模型要体现事物的本质和规律性联系 |
C、实物模型的制作首先要考虑是否美观 |
D、数学模型可以用特定的公式、图表等表示 |
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