下列说法正确的是
A．杂合子一般表现出显性性状 B．D和D，D和d，d和d都是等位基因
C．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 D. 表现型相同的生物，基因型一定相同
科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西省忻州市高一第二学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
某紫花植株自交,其子代中开紫花、红花、白花植株的比例为9∶3∶4。据此不能得出的结论是
A．该植物的花色遗传遵循自由组合定律
B．不同类型的雌雄配子间能够随机结合
C．子代紫花个体中有5/9的个体基因型与亲本相同
D．若对亲本测交,子代分离比为1∶1∶2
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁省大连市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为DD的比例为
A．1/3 B．1/4 C．1/2 D．1/5
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁省大连市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
适于观察细胞有丝分裂的材料是
A．洋葱鳞片叶表皮细胞 B．人的口腔上皮C．蛙的红细胞 D．马蛔虫受精卵
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省宿迁市高一第二学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
人类性别差异的基础是性染色体(X、Y)的不同。正常情况下，可能含有两条X染色体的细胞是
A. 卵细胞 B. 精子 C. 受精卵 D. 初级精母细胞
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省宿迁市高一第二学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
与细胞有丝分裂过程相比较，减数分裂过程特有的是
A．染色质形成染色体 B．染色体复制1次 C．同源染色体分离 D．着丝粒分裂
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省宿迁市高二第二学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
（13分）下面是某同学所做的生成啤酒酿造实验，请根据其实验过程，回答相关问题：
实验原理：利用固定化酵母菌分解麦芽汁，生成啤酒。
实验步骤：
第一步：酵母细胞活化。取一克干酵母，放入50mL的小烧杯中，加蒸馏水10mL，用玻璃棒搅拌均匀，放置一小时，使其活化。
第二步：配制海藻酸钠溶液。取0.7g海藻酸钠，放入另一只50mI的小烧杯中，加蒸馏水10mL，并搅拌，直至溶化，用蒸馏水定容至10mL。加热时，注意火候。
第三步：海藻酸钠与酵母细胞混合。将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温，加入活化的酵母细胞，充分搅拌均匀。
第四步：用注射器以恒定的速度将上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2溶液。制成凝胶珠。
第五步：倒去CaCl2溶液，加无菌水洗涤三次后，将凝胶珠放入500mL三角瓶中，加入300mL麦芽汁溶液，置于25℃下封口，发酵五天后，倒出发酵后的麦芽汁即为啤酒，品尝其口味。
（1）酵母细胞活化的作用是 。第二步中注意火候指的是 。第三步中为什么要等海藻酸钠溶液冷却至室温，再加入活化的酵母细胞？ 。
（2）凝胶珠的组成是海藻酸钠与 。海藻酸钠的主要作用是 。
（3）上述固定化细胞的方法称为 ，形成的凝胶珠颜色为 色。如果形成的凝胶珠颜色过浅，则配制的海藻酸钠溶液浓度 ，如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,则配制的海藻酸钠浓度 。
（4）与固定化酶相比，该方法的优点是 。
（5）要想反复使用固定化酵母细胞，实验过程要在严格的 条件下进行，同时要控制适宜的 和 。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省宿迁市高二第二学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列说法不正确的是
A．固定化酶和固定化细胞在应用上的主要区别是后者需要一定的营养
B．固定化酶技术一次只能固定一种酶
C．固定化酶和固定化细胞的共同点之一是酶都是在细胞外起作用
D．固定化酶和固定化细胞都能反复使用
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
人体细胞内含有46条染色体，当姐妹染色单体为92条时，此时细胞可能处于有丝分裂的
A．分裂间期、前期、中期 B．分裂后期、末期
C．分裂后期、末期、间期 D．分裂中期、后期、末期
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