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    【题目】蓝藻与酵母菌的相同之处是

    A. 都有拟核 B. 都有线粒体

    C. 均能进行有氧呼吸 D. 均能进行光合作用

    【答案】C

    【解析】蓝藻为原核生物，其细胞中有拟核，没有细胞核和线粒体，能进行光合作用，酵母菌为真核生物，其细胞中没有拟核，有细胞核和线粒体，不能进行光合作用，A、B、D三项均错误；蓝藻与酵母菌的细胞中都含有与有氧呼吸有关的酶，均能进行有氧呼吸，C项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人的XXY三体发育成男性，但果蝇的XXY三体发育成雌性，结合人和果蝇的性染色体组成产生的遗传效应可以判断，人和果蝇性别决定差异在于 (　　)

    A. 人取决于X染色体数目，果蝇取决于Y染色体数目

    B. 人取决于是否含有X染色体，果蝇取决于X染色体数目

    C. 人取决于是否含有Y染色体，果蝇取决于X染色体数目

    D. 人取决于X染色体数目，果蝇取决于是否含有Y染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若在制作葡萄酒时，在发酵液中同时生成了葡萄醋，不可能的原因是（ ）

    A．密封不严，有氧气进入

    B．有空气中的醋酸菌进入

    C．发酵罐消毒不彻底

    D．发酵液灭菌不彻底

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是（ ）

    A．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c，d>b

    B．若图甲中a点的生长素浓度为10－10mol/L，则c点所对应的浓度介于10－10～10－8mol/L之间

    C．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间

    D．生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是

    A．甲试管中最终产物为CO2和H2O B．乙试管中不发生反应

    C．丙试管中有大量的ATP产生 D．丙试管中无CO2产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（ j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列叙述正确的是（ ）

    A．进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等

    B．生产者i的量等于被初级消费者同化有机物的量

    C．流向分解者的k可被生产者直接吸收利用

    D．流经该生态系统的物质和能量可循环利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（ j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列叙述正确的是（ ）

    A．生产者i的量等于被初级消费者同化有机物的量

    B．进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等

    C．流向分解者的k可被生产者直接吸收利用

    D．流经该生态系统的物质和能量可循环利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于下列生物的叙述，正确的是（ ）

    A. 乳酸菌属于真菌 B. 蓝藻细胞没有染色体

    C. 酵母菌的拟核没有核膜 D. 噬菌体属于细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某雌雄异株植物（XY型性别决定），花色由二对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制，两对基因控制有色物质合成关系如下图：

    取紫花雄株甲与白花雌株乙杂交，红花雄株∶紫花雌株=1∶1。下列叙述错误的是

    A．雌花雄株甲可产生两种不同基因型的配子

    B．用酶A的抑制剂喷施红花植株后出现白花，该变异为不可遗传的变异

    C．基因B在转录时，DNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合

    D．基因A发生突变后植株表现为白花，该突变属于生化突变

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