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在小鼠的一个自然种群中,体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d),两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配,F1的表现型为:黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=4:2:2:1。实验中发现有些基因型有致死现象(胚胎致死)。以下说法错误的是                                                  
A.黄色短尾个体的基因型为YyDd             B.灰色短尾个体的基因型为yyDd
C.F1中致死个体的基因型共有4种            D.两对基因中,显性纯合均能致死

C

解析试题分析:据题意分析,一对黄色短尾个体基因型均为YyDd,交配才能出现灰色长尾(yydd),故A正确。按照基因自由种定律,F1的表现型应该为:黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=9:3:3:1,而实际是4:2:2:1,说明有些基因型有致死现象,灰色短尾个体的基因型为2yyDd:1yyDD(致死),故B正确。黄色长尾基因型为YYDD(1/16),YyDD(2/16),YyDd(4/16),YYDd(2/16),说明YYDD(1/16),YyDD(2/16), YYDd(2/16)这3种均致死,黄色长尾为2Yydd:1YYdd(致死),加上1yyDD(致死),故F1中致死个体的基因型共有5种,故C错。YYDD致死,故D正确。
考点:本题考查基因自由组合定律运用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对下列几种微生物的叙述中,正确的是            (  )
①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化细菌 ④蓝藻 ⑤烟草花叶病毒 ⑥噬菌体

A.从组成成分上看,所有生物都含有蛋白质和DNA
B.从结构上看,①为真核生物,②③④⑥为原核生物
C.从同化作用类型上看,①②为异养型,③④为自养型
D.从生态系统的成分上看,①②③是分解者,④是生产者

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞器的说法正确的是 (  )
A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
B.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA,蛋白质和磷脂等成分
D.在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是

A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
D.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示同一人体内的几种正常细胞,这些细胞的

A.全能性相同 B.细胞器的种类和数量相同
C.基因组成相同 D.mRNA的种类和数量相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于微生物的叙述,错误的是

A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物
B.蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者
C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

2012年10月10日,69岁的美国科学家罗伯特·莱夫科维茨和57岁的布莱恩·科比尔卡因进一步揭示了G蛋白偶联受体的内在工作机制,分享了2012年诺贝尔化学奖。G蛋白偶联受体是细胞表面的信号接收器,下列关于G蛋白及G蛋白偶联受体的叙述错误的是   (  )

A.G蛋白的合成场所为一种无膜结构的细胞器
B.G蛋白分子中氨基数等于羧基数
C.G蛋白偶联受体存在于细胞膜的外侧,与细胞膜的信息传递功能有关
D.G蛋白偶联受体与双缩脲试剂反应呈现紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下,甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。下列分析正确的是                                 (  )

A.CO2浓度大于a时,甲才能进行光合作用
B.适当增加光照强度,a点将左移
C.CO2浓度为b时,甲、乙总光合作用强度相等
D.甲、乙光合作用强度随CO2浓度的增大而不断增强

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于

A.染色体片段缺失、个别染色体增加、染色体片段增加、三倍体
B.三倍体、染色体片段增加、个别染色体增加、染色体片段缺失
C.个别染色体增加、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体增加、染色体片段增加

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