练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    10．玫瑰精油是纯天然植物精油，自然的芳香经由嗅觉神经进入脑部后，能刺激大脑前叶分泌出内啡汰及脑啡汰两种激素，使精神呈现最舒适的状态．下面是利用植物组织培养技术培育植株并提取玫瑰精油的过程，请回答以下问题：
    外植体→A→丛芽→生根→正常植株→原料→油水混合物→分离油层→除水、过滤一玫瑰精油．
    （1）A表示愈伤组织，外植体形成A过程叫脱分化．该过程需要添加的植物激素是生长素和细胞分裂素．
    （2）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂的性质．

    分析 植物组织培养过程包括离体的植物组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，再经再分化形成胚状体或丛芽最后发育成完整的植物．在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的浓度、使用的先后顺序和用量的比例是启动脱分化和再分化的关键因素．
    玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，可以随水蒸气一同蒸馏．柑橘和柠檬用水中蒸馏法时，会导致原料焦糊和有效成分水解等问题，因此宜使用压榨法制备．用萃取法提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎、干燥、萃取、过滤、浓缩．萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和用量，同时还受原料颗粒的大小、含水量等条件的影响；在对新鲜胡萝卜进行干燥时，要注意控制温度和时间，否则会引起胡萝卜素的分解；提取的胡萝卜素粗品可通过纸层析法进行鉴定．

    解答 解：（1）植物组织培养过程中，外植体经脱分化形成愈伤组织，愈伤组织经再分化形成丛芽，该过程需要添加生长素和细胞分裂素．
    （2）由于玫瑰精油具有易挥发、难溶于水、化学性质稳定等性质，常用水蒸气蒸馏法提取，蒸馏时要控制好蒸馏的时间和温度．
    故答案为：
    （1）愈伤组织  脱分化  生长素和细胞分裂素
    （2）化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂

    点评 本题主要考查生物材料中特定成分的提取，意在强化学生对相关知识的识记与理解，属于考纲中识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．下面是绿色植物体内ATP与ADP的互换式：ATP$?_{酶}^{酶}$ ADP+Pi+能量，请回答：
    （1）ATP和ADP的中文名称三磷酸腺苷、二磷酸腺苷，A代表腺苷，P代表磷酸集团，～高能磷酸键，Pi代表磷酸，一代表普通磷酸键．
    （2）当反应从左向右进行时，释放的能量供给各种生命活动；当反应从右向左进行时，所需的能量来源于光合作用和呼吸作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列有关说法错误的是（　　）
    A．这个种群数量的增长曲线呈“S”型，该环境条件允许的最大种群数量大约是500只
    B．如果此种群是鱼类，则捕捞后的种群数量控制在曲线的b点最合适
    C．如果此种群是老鼠，我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低K值
    D．种群的增长速率最快点在d点，灭害虫应在b点后开始

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示某一生态系统中生物种类间的相互关系．图中各种生物均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石械则在岩石表面来回爬动找寻食物．图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例（%）．
    （1）该生态系统处于第三营养级的生物有海星、海葵、荔枝螺，共有7条食物链，试举一例说明营养级最多的食物链浮游植物→藤壶→荔枝螺→海星（或浮游植物→贻贝→荔枝螺→海星）．
    （2）若海葵增重a kg，按能量最大传递效率计算，需要消耗浮游植物25akg．
    （3）当除去全部海星一年后，与对照地区相比，该处生物种类组成发生了很大变化，其中藤壶成为了优势种，原因是海星的主要捕食对象藤壶（64%），当除去全部海星后，它就大量繁殖，成为优势种．
    （4）由于搞海滩旅游开发，使岩石海岸群落物种丰富度降低，这种群落演替属于次生演替（填初生或次生）．该生态系统也并未因此崩溃，这体现了生态系统抵抗力稳定性．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是一系列与高中生物学实验相关的图形，请据此回答下面的问题．
    （1）如用上述材料做《叶绿体中色素的提取和分离》《植物向性运动的实验设计和观察》等实验，你认为可选用的材料依次是A、C（填写图中序号）．
    （2）用紫色洋葱做《观察植物细胞的质壁分离与复原》实验时，选用的是它的鳞片叶表皮，原因是其细胞中具有（紫色）大液泡．E图为实验中观察到的一个经第二次加清水处理后的细胞示意图，原生质层由其中的②③④（填数字）组成，此时细胞处于质壁分离复原过程中．做《观察植物细胞的有丝分裂》实验时，观察部位则是洋葱的（根尖）分生区，细胞大多处于F图中的e（填字母）时期．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．1904年法国遗传学家L．Cuenot做了以下实验：黄色小鼠与黄色小鼠交配，后代出现黄色：黑色=2：1；黄色小鼠与黑色小鼠杂交，后代出现黄色：黑色=1：1．若有黄色雌雄小鼠若干，让其自由交配得F1，F1中毛色相同的鼠交配得F2，则F2代中小鼠的性状分离比为（　　）
    A．黄色：黑色=5：3B．黄色：黑色=3：3C．黄色：黑色=2：3D．黄色：黑色=2：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016年湖北宜昌市协作体春（高一生物）期中联考试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与细胞分裂有关的叙述中，正确的是 ( )

    A．原核细胞的增殖方式是有丝分裂

    B．植物细胞有丝分裂过程中形成细胞板

    C．有丝分裂末期形成的核膜内膜与内质网相连

    D．植物的体细胞不具备全能性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．人体内的核酸彻底水解后，可得到（　　）
    A．1种五碳糖B．4种脱氧核苷酸C．8种核苷酸D．5种含氮碱基

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关突触结构和功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A．突触前膜与突触后膜之间有间隙
    B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
    C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
    D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的，抑制是不同步的

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案