分析 根据题意和图示分析可知:图1是反射弧结构,A是感受器,B是效应器,图2中a是突触前膜、b是突触间隙、c是突触后膜、d是突触小泡、e是神经递质、f是受体,其中a、b、c共同构成突触结构.图3中g和i是静息电位,h是动作电位.神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负;当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:(1)根据图1中突触结构可以判断A是感受器、B是效应器(由运动神经末稍及它所支配的肌肉组成).图2中a是突触前膜、b是突触间隙、c是突触后膜、d是突触小泡,其中a、b、c共同构成突触结构.
(2)静息时,钾离子外流,形成内负外正的膜电位,所以图3中的g、i表示未兴奋部位;受到刺激后,钠离子通过协助扩散的方式进入细胞内,形成内正外负的膜电位,所以h表示兴奋部位.
(3)因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,所以兴奋在突触处只能单向传递.
(4)取指血进行化验时,针刺破手指时并未缩手.这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓,但还会受大脑皮层(高级神经中枢)控制.
(5)①图4测得为静息电位,相当于图5的AB段,若该神经纤维接受突触前膜释放的兴奋性递质,发生一次动作电位,电表会向左偏转.
②当某一部位受刺激时,产生动作电位,Na+内流,引起BC段的变化.
故答案为:
(1)B 运动神经末梢及它所支配的肌肉 a、b、c
(2)h 协助扩散
(3)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜
(4)大脑皮层(高级神经中枢)
(5)①AB 向左 ②BC
点评 本题考查神经调节的结构、兴奋在神经纤维上的传导和突触间的传递、神经系统的分级调节、电位变化情况,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;识图能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在DNA上,DNA是基因的集合 | |
B. | 翻译过程中,tRNA决定肽链上氨基酸的位置 | |
C. | 线粒体与叶绿体中的基因,也可以进行转录和翻译 | |
D. | DNA可贮存遗传信息,而RNA不可贮存遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞代谢所需的能量大多数由葡萄糖直接提供 | |
B. | 只有单糖与斐林试剂水浴加热才出现砖红色沉淀 | |
C. | ATP、RNA、DNA分子中含相同的糖 | |
D. | 纤维素与淀粉彻底水解后会得到相同的单糖 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某蛋白质的相对分子质量为11 935,在合成这个蛋白质分子的过程中脱水总相对分子质量为1 908,若氨基酸的平均相对分子质量为127,则组成该蛋白质分子的肽链数有
A.1条
B.2条
C.3条
D.4条
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于原核生物的一组是
①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵
⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌
A.①⑦⑧
B.①②⑥⑧
C.①③④⑦
D.①②⑥⑦⑧
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种繁多使复杂的生态系统具有更高的抵抗力稳定性 | |
B. | 生物多样性程度越高,各类生物的生存机会越多 | |
C. | 生物多样性程度越高,意外事件导致生物灭绝的几率越大 | |
D. | 生物种类繁多,可以在有限的资源条件下,提高系统的生产力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ♀DD×♂dd,F1全是右旋,F2也全是右旋,F3中右旋:左旋=3:1 | |
B. | ♀dd×♂Dd,F1全是左旋,F2中右旋:左旋=1:1 | |
C. | ♀dd×♂DD,F1全是左旋,F2也全是左旋,F3中右旋:左旋=3:1 | |
D. | ♀DD×♂Dd,F1全是右旋,F2也全是右旋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应用纸层析法分离叶片中的各种色素 | |
B. | 利用电泳法分子质量不同的蛋白质分子 | |
C. | 利用差速离心法分离获取不同细胞器 | |
D. | 利用离心法分离噬菌体的DNA和蛋白质衣壳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 换高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央 | |
B. | 换高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调焦 | |
C. | 换高倍镜后,视野会变暗,需调节反光镜或通光孔 | |
D. | 换高倍镜后,扩大了观察的视野,放大了物象的倍数 |
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