分析 据图分析:图甲中,叶绿体产生的氧气除了供给线粒体,多余的还释放出去,表明此时光合作用强于呼吸作用.
图乙中a点只进行呼吸作用;b点呼吸作用大于光合作用;c点表示光补偿点,光合作用等于呼吸作用强度;d点表示光饱和点.
图丙表示密闭玻璃温室中测定的二氧化碳的变化,曲线上升表示呼吸作用大于光合作用,曲线下降表示光合作用大于呼吸作用,而图中f、h两点时光合作用刚好等于呼吸作用.
解答 解:(1)图甲所示的该植物细胞从外界吸收二氧化碳,释放氧气中,说明光合作用强度大于细胞呼吸强度,可用图乙中d点表示.
(2)图乙中的a点光照强度为零,不能进行光合作用,表示细胞呼吸强度.c点时,光合作用刚好等于呼吸作用,因此叶肉细胞光合作用消耗的CO2来自细胞呼吸过程.b点呼吸作用大于光合作用,光合作用的光反应阶段产生ATP,暗反应阶段消耗ATP,故此时叶绿体中ATP转运方向是类囊体薄膜向叶绿体基质转运.
(3)在一天24小时光照条件下,当有机物合成大于有机物分解时,植物会出现生长,即光照强度大2klx时,植物才会表现出生长现象.植物叶片置于8klx光照下9小时,光合作用每小时共吸收:(12+6)×9=162,在黑暗处植物不吸收二氧化碳,释放二氧化碳.
4)c点时光合速率等于呼吸速率,当温度提高到30℃时,呼吸作用增强,光合作用减弱,要想光合速率等于呼吸速率,只有增大光照强度,因而c点右移.
(5)丙图中纵轴表示的是温室中二氧化碳的量,光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,因此二氧化碳量最少(h点)是就是氧气积累最多时;图丙为密闭容器内的二氧化碳浓度变化曲线图,f点和h点时,光合作用强度等于呼吸作用强度;j点与e点相比二氧化碳量升高,即有机物分解的多,有机物含量减少.
故答案为:
(1)d
(2)在光照强度为零时,植物只进行呼吸作用 从叶绿体的类囊体薄膜流向叶绿体的基质
(3)2 162
(4)右移
(5)h f、h 减少
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力,要求考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能够确定图乙中四点中光合作用和呼吸作用强度关系;特别注意“光合作用所消耗的CO2的量”是指的光合作用总量,与黑暗时间长短无关.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术 | |
B. | 植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性 | |
C. | 愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关 | |
D. | 植物原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A-B、K-L和E-F | B. | B-C、H-I和E-F | C. | H-I、J-K 和 G-H | D. | D-E、K-L和A-B |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 药物或食物的过敏反应 | B. | 类风湿性关节炎 | ||
C. | 物质氧化分解减慢 | D. | 肿瘤的发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞与成熟红细胞中的所有的酶存在差异 | |
B. | 造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的 | |
C. | 造血干细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生变化 | |
D. | 健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中,其分化形成的红细胞和白细胞寿命不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在酿酒的过程中要进行密封,保证酵母菌进行发酵 | |
B. | 要及时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的正常呼吸 | |
C. | 慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸,使细胞获得较多能量 | |
D. | 利用玉米酿酒,是因为玉米胚本身可以进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 75对碱基 | B. | 78对碱基 | C. | 90对碱基 | D. | 93对碱基 |
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科目:高中生物 来源:2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某一不可逆化学反应(S→P+W)在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时,向反应液中加入催化该反应的酶。图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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