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(1 2分)将若干长势良好的葡萄幼苗置于密闭的恒温箱中,并控制每天8:00-24: 00为光照培养阶段,0:00~8:00为黑暗培养阶段,其他条件适宜。测量一天内恒温箱中C02浓度的变化,结果如下表所示,请分析回答下列问题。

光照阶段

黑暗阶段

时闻

8:00

9:00

10:00

1l:00

12 00 -24:00

1:00

2:00

3:00

4:00

5:00

6:00

7:00

C02浓度 (μL/L)

660

420

300

180

180

270

360

450

520

570

610

640

(1)光照培养阶段C02浓度下降的原因是__________________,在叶肉细胞中利用C02的具体部位是______。

(2)12: 00~24: 00时间段,幼苗有机物的积累量为_________,据此分析农业上为提高大棚作物产量应采取的措施是________________________________________________。

(3)8:00-24: 00时间段幼苗细胞内产生ATP的场所是______________,24:00停止光照,短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3含量的变化是__________________。

(4)整个黑暗培养阶段幼苗呼吸速率的变化情况是_____________________,影响该阶段呼吸速率变化的主要因素是________________。

(1)光合作用强度大于细胞呼吸强度 叶绿体基质

(2)零 (定时)通风、使用农家肥等(补充二氧化碳)

(3)细胞质基质、叶绿体、线粒体 增多

(4)开始不变,后逐渐降低 氧气浓度

【解析】

试题分析:

(1)当密闭的恒温箱中二氧化碳浓度较高时,光照阶段光合作用强度大于呼吸作用强度,造成恒温箱中二氧化碳浓度下降;叶肉细胞中二氧化碳参与光合作用的暗反应阶段,场所是叶绿体基质中。

(2)分析表各种数据,当12: 00~24: 00时间段,密闭恒温箱中二氧化碳浓度不变,说明幼苗的有机物积累量为0;原因是恒温箱中二氧化碳浓度较低,光合速率下降至与呼吸速率相等,故要提高光合产量,需要提高二氧化碳浓度,生产上提高二氧化碳产量的因素有定时通风、施用农家肥等措施。

(3)8:00-24: 00时间段幼苗同时进行光合作用和细胞呼吸,因此细胞内产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体;24:00停止光照,光合产物[H]和ATP减少,C3的还原变慢,则C3的含量增多。

(4)比较黑暗阶段二氧化碳浓度的变化,1:00-3: 00时间段二氧化碳的增加速率相等,此时幼苗只进行有氧呼吸,因此呼吸速率不变;3:00以后,二氧化碳浓度增加越来越慢,说明呼吸速率下降,因此整个黑暗阶段,呼吸速率开始不变,后来逐渐降低;随着有氧呼吸作用的进行,恒温箱中氧气浓度下降,因此有氧呼吸速率会下降。

考点:本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省揭阳市毕业班高考第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)果蝇同源染色体I(常染色体)上的裂翅基因(A)对完整翅基因(a)为显性。果蝇红眼基因(F)对紫眼基因(f)为显性,这对等位基因位于常染色体上,但是否位于同源染色体I上未知。基因型为AA或dd的个体胚胎致死。甲、乙果蝇的基因与染色体的关系如图(不考虑交叉互换和突变)。

(1)磷酸与 交替连接构成基因的基本骨架。等位基因(A、a)与(D、d) (填“遵循”或“不遵循”,1分)基因的自由组合定律,原因是 。

(2)甲、乙果蝇杂交,F1的表现型为裂翅红眼和 。F1翅形相同的个体之间交配,存活的F2中,A的基因频率为 。

(3)为确定F(f)是否位于同源染色体I上,研究人员让甲、乙果蝇杂交产生的裂翅红眼果蝇与乙果蝇杂交。若杂交后代的表现型及比例为 ,则F(f)位于同源染色体I上;若杂交后代的表现型及比例为 ,则F(f)不位于同源染色体I上。

(4)果蝇同源染色体II(常染色体)上的卷翅基因(B)对直翅基因(b)为显性。同源染色体II上还有另外一对等位基因E与e。基因型为BB或ee的个体胚胎致死。某种基因型相同的裂翅卷翅果蝇之间交配,在以后的传代过程中(子代之间相互交配),未发生性状分离,请将该种基因型果蝇的基因标在丙图的染色体上(标注A与a、D与d、B与b、E与e四对等位基因;不考虑交叉互换和突变,3分)。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省达州市高三3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对组成细胞分子的描述,正确的是

①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N

②所有的酶都是蛋白质

③对蛋白质的检测可用斐林试剂,颜色呈红黄色

④人体内参与信息传递的分子都是蛋白质

⑤生物膜上的载体都是蛋白质

⑥蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关

A.①②⑤ B.②③④⑤ C.⑤⑥ D.②⑤⑥

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市高三下二轮阶段检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(7分)研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答问题。

(1)神经细胞中的ATP主要来自______________(生理过程)。研究发现,正常成年人安静状态下24 h有40 kg ATP发生转化,而细胞内ADP,ATP的浓度仅为2~10 mmol/L,为满足能量需要。人体解决这一矛盾的合理途径是____________。

(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来。最后剩下的是____________。

(3)据图分析,科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子实验思路是:科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后,发现某些神经细胞___________ (能或不能)发生电位变化,从而确定猜测的正确性。

(4)为了研究X物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24h。然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,经过多次试验后,所得数据如表所示:

①该实验的因变量是_______________________。

②实验数据表明,细胞内ATP浓度下降,细胞死亡率增加。推测X物质最可能作用于______________(细胞结构)。

③若用混有浓度为2 ng·mL-1的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠吸收葡萄糖的速率__________(填“减慢”或“加快”或“不变”)。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省青岛市高三统一质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(12分)科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗。其技术流程如下图,请回答相关问题:

(1)过程①获得重组胚胎之前需要通过__________________技术获得重组细胞,接受细胞核的去核卵母细胞应该处于___________________时期。

(2)步骤②中,重组胚胎培养到囊胚期时,可从其_______________分离出ES细胞。步骤③中,需要构建含有干扰素基因的__________________。构建之前可以利用_____________________技术对目的基因进行扩增。

(3)将基因导入ES细胞常用的方法是________________________。体外诱导ES细胞向不同方向分化是利用了ES细胞的_________________。

(4)为检测干扰素基因的表达情况,可采用__________________方法,若有杂交带出现,表明目的基因已成功表达。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省青岛市高三统一质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验的叙述,正确的是

A.将发芽的小麦种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,即呈现砖红色沉淀

B.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

C.绿叶中色素的分离实验中,滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大

D.紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能发生质壁分离,因而不能用于质壁分离观察实验

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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(9分)氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质,在控制疼痛方面的作用不容忽视,其作用机理如下图所示:

(1)GABA在突触前神经细胞内合成后,贮存在_________内,以防止被胞浆内其他酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时,突触前膜释放GABA,该过程体现了细胞膜的 性,释放的GABA与位于图中 上的 GABA受体结合。该受体是膜上某些离子的通道,当GABA与受体结合后,通道开启,_________内流,从而使膜内外电位差 (增大/减小), (促进/抑制)突触后神经细胞动作电位的产生。此过程主要体现出细胞膜具有 功能。如果将GABA离子施加到离体神经细胞旁,可引起相同的生理效应,从而迸一步证明了GABA是一种 (兴奋、抑制)性的神经递质。

(2)某种麻醉剂分子也能和GABA受体结合,起到与GABA一样的功能,从而可 (缩短/延长)该离子通道打开的时间,产生麻醉效果。

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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为( )

A.用一成年的家兔做相同的实验

B.用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察

C.用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同的环境中观察

D.用另一相似的幼年家兔做相同实验,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X并分泌到细胞外。合成的物质X及运输途径如下图所示,其中的①②及物质X分别表示

A.内质网、高尔基体、胰岛素

B.高尔基体、内质网、胰蛋白酶

C.内质网、高尔基体、性激素

D.高尔基体、线粒体、胰脂肪酶

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