探究实验: A. 种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异. (1)植物--样方法.某同学采用样方法对一种植物进行计数.右图是其中一个样方中该植物的分布情况(注:图中黑点表示该种植物).对该样方中该种植物进行计数时.应记录的数目是株.样方大小一定相同吗? 为什么? . (2)动物--标志重捕法.在对某池塘内鲫鱼题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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探究实验：

A、（6分) 种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。

(1)植物——样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数，右图是其中一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物），对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目

是株。样方大小一定相同吗？为什么？。

(2)动物——标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时，第一次捕获鲫鱼200尾，全部进行标志后放回；第二次捕获160尾，其中被标志的鲫鱼有10尾，则该池塘内鲫鱼的总数约为；

下列不属于标志重捕法应用应具备的条件的是（）

A. 标志个体释放后应与其他个体均匀混合

B. 标志方法不伤害动物和影响动物行为

C. 研究区域相对封闭，没有个体迁入和迁出

D. 个体间相互交配和繁殖的机会均等

(3)细菌——显微记数法。

B、（10分) 科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长。原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶(含铁蛋白)的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解为3亚甲基氧化吲哚(不能促进细胞伸长)。为验证紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。

一、材料用具：

燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。

二、实验步骤：

(1)准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B、C、D。

(2)向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，C和D烧杯中加入。

(3) 先取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分成四组，分别放在A～D 4组烧杯中培养一段时间。

(4)给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D________________光照，继续培养一段时间。

(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b、c、d。

(6)将a～d含生长素的琼脂块两两分组，并分别置于去尖端的胚芽鞘两侧(分组号标记为①～⑥，如下图)，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

三、实验分析：

(1)请预测上图中第①、④组胚芽鞘的生长情况：①_____ ___，④__ ______。

(2)上图中第____ ____组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关。

【答案】

A（1）8株不一定相同根据调查植物的形态大小和密度大小不同，确定样方的大小

（2）3200尾 D

B二，（2）等量适量的缺铁培养液

（4）同等强度的可见光和一定强度的紫外光

三，（1）向b侧弯曲生长直立生长 ①②

【解析】略

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① a₁_——a₆、 b₁_——b₆试管中从左往右由低到高注入等量0．0125M，0．025M，0．05M，0．1M、0．2M，0．4M的蔗糖溶液，（各管溶液浓度为：a₁_——b₁、a₆_——b₆）
②植物叶片打洞，取得小圆片若干，a₁_——a₆每一试管加入等量小圆片，放置30分钟，期间摇动数次，并于每一试管中加入一粒极小的亚甲基蓝结晶（它对溶液浓度影响极小，可忽略不计）轻轻摇动。
③用弯头毛细滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液，滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液，观察蓝色小液滴移动方向并记录
说明：如果a管溶液浓度上升，蓝色小滴将在b管的无色溶液中下沉；如果溶液浓度下降，蓝色小滴将上浮；如果溶液浓度不变，蓝色小滴将均匀扩散。

请分析以下问题。
1．本实验中的实验因子是               。实验原理是
                                                                    （2分）。
2．本实验的观察指标是                                                     。
3．试验中，实验组是       管，对照组是      管，它们之间形成的对照可以看作是
                  对照。
4．如果某组试管溶液在第②步操作时，植物细胞在溶液中发生               ，刚进行第③步操作时，将发现蓝色小滴上浮。
5．实验结果如下表：

则实验的结论是：
6、若用溶液浓度最低的一组进行第③步操作，发现蓝色小滴上浮，实验应如何改进？

7、实验操作应在尽短时间内（5min~15min）进行，以减少误差。因延长时间而造成的误差主要来自                                       。同时实验尽量利用不切伤的组织进行测量。否则切伤的组织会有液体渗出。也会产生误差。

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省普宁市建新中学高二第二次阶段考试生物（理）试卷 题型：综合题

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A、（6分)种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。

(1)植物——样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数，右图是其中一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物），对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目
是    株。样方大小一定相同吗？    为什么？                                        。
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A. 标志个体释放后应与其他个体均匀混合
B. 标志方法不伤害动物和影响动物行为
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一、材料用具：
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(6)将a～d含生长素的琼脂块两两分组，并分别置于去尖端的胚芽鞘两侧(分组号标记为①～⑥，如下图)，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

三、实验分析：
(1)请预测上图中第①、④组胚芽鞘的生长情况：①_____     ___，④__      ______。
(2)上图中第____    ____组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关。