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    下列有关现代生物进化理论的说法中,错误的是（ ）

    A．可遗传的变异为生物进化提供了原材料

    B．自然选择直接作用的是生物个体的基因型

    C．种群的迁入和迁出可能会改变种群的基因频率

    D．种群的基因型频率改变,不一定导致种群的基因频率改变

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省大同市高一下期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（ ）

    ①鉴定一只白羊是否为纯种；②在一对相对性状中区分显隐性；③不断提高小麦抗病品种的纯合度；④检验杂种F1的遗传因子的组成

    A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交

    C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省都江堰市高三首模适应性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与动植物细胞有关的“不一定”的叙述，正确的是（ ）

    A．所有活细胞中不一定都含有磷脂 B．蛋白质的合成不一定要在核糖体上

    C．光合作用不一定要在叶绿体中进行 D．胰岛素的分泌不一定需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省唐山市高三第三次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    结核杆菌是引起结核病的病原菌，寄生在宿主细胞内，可侵犯全身各器官，但以肺结核为最多见，按计划免疫接种卡介苗以预防结核病。下列有关叙述错误的是

    A．儿童接种卡介苗，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等

    B．结核杆菌是在宿主细胞内能利用自己的核糖体合成蛋白质

    C．被结核杆菌感染的宿主细胞的清除过程属于细胞凋亡

    D．接种卡介苗的儿童,再次接触结核杆菌时，记忆B细胞会产生大量抗体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河南天一大联考高一下段考（四）（A卷）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人类对遗传的认知是逐步深入的,请回答下列问题：

    （1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,菌落生长情況如图。

    本实验的对照组有三组，它们是 ,本实验能得出的结论是S型细菌中的某种物质能 。

    （2）研究发现,r基因（皱粒基因）的碱基序列比R基因（圆粒基因）多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质（无菌活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸,推测其原因是r基因转录出的mRNA提前出现了 。

    （3）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用 解释DNA分子的多样性。此外, 的高度精确性保证了 DNA遗传信息稳定传递。

    （4）人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时启动的起始点 （填“都相同”“都不同或“不完全相同）。mRNA上的起始密码子是AUG和GUG,对应的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸，但蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸，产生此结果的原因是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用．图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程．请回答下列问题：

    （1）图1表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段，其主要的生理意义在于为生命活动供能．
    （2）图2说明生物膜具有信息交流的功能．
    （3）图3中ATP参与的主要生理过程是暗反应．
    （4）叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图1、2（填图序号）中的膜结构．
    （5）各种生物膜的功能不同主要取决于其中蛋白质的结构功能不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．自然界中，与花生相比，玉米更适合生长在高温、光照强烈和干旱的环境中，其利用CO2的能力也远远高于花生．某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验．如图甲、乙二图中，甲图表示光合作用部分过程，乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线，请据图回答下列问题．

    （1）甲图表示光合作用的暗反应过程．此过程中发生的物质变化是：三碳化合物被〔H]还原，碳元素的转移途径是二氧化碳→三碳化合物→糖类；能量变化是ATP中的化学能转变成了有机物中的化学能．
    （2）乙图中，e曲线表示玉米（选填“玉米”或“花生”）光合作用强度的曲线，判断的依据是玉米更适合生长在高温、光照强烈和干早的环境中，其利用CO2的能力也远远高于花生．
    （3）乙图e曲线表示的生物，在8点到10点，叶肉细胞中产生ATP的场所有叶绿体、细胞质基质、线粒体．17点到18点光合作用强度下降的原因是光照强度减弱，使光合作用强度降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关“探究植物生长素类似物促进插条生根作用”的实验叙述，正确的是（　　）
    A．可以用2.4-D、乙烯利等作为植物生长素类似物进行实验
    B．一般通过测量插条上生根的总长度来对比不同浓度植物生长素类似物的促进作用
    C．植物生长素类似物的浓度越低，促进插条生根的效果越好
    D．两种不同浓度的植物生长素类似物处理的插条，生根效果肯定不会相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验．下列有关叙述正确的是（　　）
    组别对根的处理方式生长状况
    1黑暗竖直生长
    2单侧光照射背光弯曲生长
    3黑暗（一侧贴空白琼脂块）竖直生长
    4黑暗（一侧贴含10-8mol/L生长素的琼脂块）向贴琼脂块一侧生长
    5黑暗（一侧贴含10-6mol/L生长素的琼脂块）？
    A．第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀
    B．根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长的抑制作用
    C．第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”
    D．第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响

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