A. | 皮肤阻止病原体侵入机体内 | B. | 溶菌酶消灭侵入人体的病原体 | ||
C. | 病原体入侵使机体产生抗体 | D. | 效应T细胞使靶细胞裂解 |
分析 体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:A、皮肤和黏膜的屏障作用为第一道防线,属于非特异性免疫,A错误;
B、溶菌酶消灭侵入人体的病原体为第二道防线,属于非特异性免疫,B错误;
C、病原体入侵使机体产生抗体,属于体液免疫,C正确;
D、效应T细胞使靶细胞裂解,属于细胞免疫,D错误.
故选:C.
点评 本题考查体液免疫的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中AE段表示一个完整的细胞周期 | |
B. | 图1中BC段的染色体数随DNA的复制而加倍 | |
C. | 图2细胞处于图1中的CD段 | |
D. | 纺锤丝的消失和细胞板的出现发生在图1中EF段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处于衰退型的种群通常出生率小于死亡率 | |
B. | 性别比例的变化会使种群的繁殖潜力产生差异 | |
C. | 迁入和迁出是影响种群数量变化的主要决定因素 | |
D. | 种群会通过反馈调节使种群数量在某一数值上下波动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子中的任意一个片段都是基因 | |
B. | 碱基对数目的差异是不同基因携带信息不同的主要原因 | |
C. | 遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中 | |
D. | 真核细胞中的基因全部分布在染色体之上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂和细胞的生长 | B. | 细胞的生长和细胞的分化 | ||
C. | 细胞的无丝分裂和有丝分裂 | D. | 细胞的分裂和细胞的分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻大多数性状的遗传 | |
B. | 人类某些由线粒体DNA控制的性状遗传 | |
C. | 月季无性繁殖过程中性状的遗传 | |
D. | 酵母菌有性生殖过程中大多数性状的遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DD×dd | B. | DD×Dd | C. | Dd×Dd | D. | Dd×dd |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是( )
A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程
B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量
C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量
D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级
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