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    请据图回答：

    （1）图中①②③分别表示：①______；②_______（填碱基序列）；③________（填碱基序列）。

    （2）在DNA复制过程中，由于出现“差错”，可能导致DNA分子上的碱基对发生_______、_______和_______，从而改变了生物的遗传信息。

    （3）人类遗传病一般可以分为______________、多基因遗传病和_______遗传病。21三体综合征属于_______遗传病。

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某学生为了验证唾液的功能，做了如下实验：取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊2mL，甲试管又加入2mL唾液，两试管同时放入37℃的温水中保持10min后取出，各加入0.5mL碘液，振荡，发现只有乙试管中呈现蓝色反应．请指出此同学的实验程序中的一处错误（　　）
    A．乙试管应低温或室温B．乙试管应加胃液
    C．乙试管应加入与唾液等量的蒸馏水D．应再加一支试管，内加些酸或碱

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏泰兴一中高二下阶段测试三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是

    A. 酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的

    B. 甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽是一种二肽

    C. 某二肽（C8H14O5N2）水解后得到丙氨酸（R基为-CH3）和氨基酸X，则X的化学式是C5H9O4N

    D. n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基数为m-n

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈六中高三下押题卷（二）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某养鸟人发现一对白色羽毛鸟生出几只蓝羽鸟，为了研究蓝羽的遗传特性，他让两支亲本继续杂交，仍有蓝羽出生，让蓝羽鸟与亲代回交，生出9只蓝羽鸟和30只白羽鸟，其中蓝羽雌性4只、雄性5只，白羽雌雄各15只。请回答：

    （1）工作人员初步判断：①蓝羽性状的出现是基因突变，而非其他环境因素所致。

    ②控制羽毛颜色的性状应该位于常染色体上。请写出他们做出判断的理由

    ①______________________________________________________________________

    ②______________________________________________________________________

    （2）继续进行了如下实验：将其他若干白羽鸟和蓝羽鸟杂交，结果F1皆表现为白羽，F1个体随机自由交配，F2为1593只白羽和107只蓝羽。由此进一步推断；羽色中______为隐性性状，受______对基因控制，该性状遵循___________________定律。

    （3）为了进一步证明推断的正确性，有人继续进行了如下的实验过程：

    ①选择F1与蓝羽个体回交，得F2。

    ②统计F2的表现型和比例。

    若F2中表现型和比例为_____________________________，说明上述推测成立。

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈六中高三下押题卷（二）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对下列示意图所表示的生物学意义的描述，正确的是

    A．甲图代表的生物自交，其后代能稳定遗传的个体的概率为1/4

    B．如果乙图细胞处于有丝分裂后期，则该生物配子含有4分子DNA

    C．丙图所示家系的遗传病是显性遗传病，其遗传特点是男多于女

    D．丁图所示为某果蝇染色体组成图，则该果蝇能产生2种类型的配子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，正确的是

    A．单倍体生物体细胞中只含有一个染色体组

    B．一般来说，由受精卵发育而来的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体

    C．一个染色体组中不含同源染色体

    D．人工诱导多倍体的唯一方法是只能用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    正常情况下，将成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗时，细胞内不可能出现的是

    A．染色单体形成 B．染色体联会

    C．DNA 复制 D．蛋白质的合成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验。选取了高茎叶腋（叶腋指花的位置，高茎、叶腋都是显性性状，分别用B、D表示）与某种豌豆作为亲本杂交得到F1，并把F1的统计数据绘制成了柱形图。请根据实验结果讨论并冋答下列有关问题：

    （1）你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程。

    （2）此实验F1高茎叶腋中的纯合子占 。

    （3）有同学认为子代高茎与矮茎比符合基因的分离定律，但叶腋与茎顶的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法是否有道理？请设计一个实验来验证。

    （4）矮茎叶腋豌豆产量高，能利用现有F1中四种表现型豌豆，获得纯合的矮茎叶腋豌豆吗？请写出设计思路。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．
    请回答下列问题：

    （1）A、B分别是NP、N．
    （2）图中X是葡萄糖，Ⅰ在小麦种子中主要是指淀粉．
    （3）大分子物质Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V中，具有特异性的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．
    （4）由小分子物质X、Y、Z、P生成大分子物质Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的过程中，有一共同的生成物是水．

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