下列关于人体内物质的叙述.不正确的是 ( )A．某些分泌蛋白在生命活动中能传递信息B．人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质C．性激素和胰岛素与双缩脲试剂反应均呈紫色D．依据细胞膜上糖蛋白的分布情况可判断细胞膜的内侧和外侧题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列关于人体内物质的叙述，不正确的是（）

A．某些分泌蛋白在生命活动中能传递信息

B．人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质

C．性激素和胰岛素与双缩脲试剂反应均呈紫色

D．依据细胞膜上糖蛋白的分布情况可判断细胞膜的内侧和外侧

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科目：高中生物 来源：2017届辽宁省鞍山市高三上学期第一次模拟考生物试卷（解析版） 题型：选择题

“骨架或支架”常形容细胞的部分结构或物质，下列有关叙述正确的是

A．真核细胞中有维持细胞形态的细胞骨架，细胞骨架与细胞运动无关

B．磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架，其他生物膜无此基本支架

C．DNA分子中的核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架

D．每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架

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科目：高中生物 来源：2017届河南省鹤壁市高三上学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交（不同种生物通过有性杂交产生子代）。两种植物均含14条染色体,但是两种植株间的染色体互不同源。两种植株的花色各由一对等位基因控制,基因型与表现型的关系如图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株X研究后发现：植株X能开花，且A1、A2控制红色素的效果相同并具有累加效应。下列相关叙述中不正确的是（）

A．植株X有三种表现型，其中粉红色个体占1/2，植株Y产生配子过程可形成14个四分体

B．植株X不可育的原因是没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂，不能形成正常的配子

C．图中①处可采用的处理方法只有一种，即用秋水仙素处理植株X的幼苗，进而获得可育植株Y

D．用①处所用处理方式处理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只开白花的植株占1/36

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科目：高中生物 来源：2017届河南省鹤壁市高三上学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

将植株置于密闭的玻璃罩内，假设玻璃罩内植物的生理状态、所处的环境因素都与自然环境中相同。用CO2浓度测量仪测玻璃罩内CO2浓度的变化，绘制成如图曲线，下列说法错误的是（）

A．若D点和H点的温度相等，则D点的光合作用速率等于H点的光合作用速率

B．D点前和H点后的光合作用，所需ATP和[H]可以来自细胞质基质和线粒体

C．FG段CO2浓度下降不明显，可能是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少

D．0点～24点，H点对应时刻CO2浓度最低，说明此时植物有机物的量最多

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科目：高中生物 来源：2017届河南省鹤壁市高三上学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述错误的是（）

A．利用15N标记某氨基酸，粗面内质网的核糖体和游离核糖体均出现放射性

B．给水稻提供14CO2，则14C的转移途径大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）

C．给水稻提供C18O2，则产生18O2必须经历光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用

D．小白鼠吸入18O2,则在其尿液中可以检测到H218O，呼出的二氧化碳也含有18O

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科目：高中生物 来源：2017届河北省石家庄市高三上学期第二期联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

【生物-选修3：现代生物科技专题】已知pUC质粒上携带有IacZ+基因的一段序列，编码β-半乳糖苷酶的α肽。而宿主细胞含有IacZ+的突变基因，其产物无β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可发生α-互补作用，产生有活性的酶，使培养基中的无色物质X-Gal分解，菌落呈蓝色；若将外源基因插入到质粒上IacZ+序列中，失去α-互补作用（注：宿主细胞菌落为白色）。图甲为pUC质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，tctR为四环素抗性基因，P为启动子、T为终止子，ori为复制原点。图乙表示目的基因的两端分别有EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点。为获得目的菌株，请分析回答下列问题：