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对下图中各曲线的解释,正确的是(  )
A、
表示青蛙呼出的CO2量随其生活环境温度不同而变化的情况
B、
表示乳酸菌在代谢过程中CO2产生速率与02浓度之间关系的曲线
C、
表示一片小树林中,一天内CO2浓度随时间的变化情况
D、
表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中,有机物含量的变化情况
考点:无氧呼吸的概念与过程,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题是对细胞呼吸的类型、光合作用、光合作用与呼吸作用的关系的考查,根据选项涉及的知识点梳理相关知识,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、青蛙是变温动物,环境温度升高,青蛙的体温升高,有氧呼吸作用加强,产生的二氧化碳增加,A错误;
B、乳酸菌属于厌氧微生物,有氧时无氧呼吸受抑制,且乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸无二氧化碳,B错误;
C、在6~12点,光照强度强.光合作用大于呼吸作用,二氧化碳浓度下降,不是升高,C错误;
D、大豆种子在萌发过程中,不能进行光合作用,只进行呼吸作用,有机物含量降低,发育成幼苗后,植物能进行光合作用,有机物量增加,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是细胞呼吸的类型,细胞呼吸与氧气浓度的关系,光照强度对光合作用的影响,光合作用与呼吸作用的关系,种子发育成幼苗的过程中有机物含量的变化,分析题图曲线获取有效信息是解题的突破口,对于光合作用与呼吸作用的综合理解和应用是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某动物精巢中部分细胞的分裂图象,下列叙述错误的是(  )
A、甲细胞在进行有丝分裂,该细胞中染色体数:DNA数=1:1
B、具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞
C、如果P为X染色体,则Q一定是Y染色体
D、位于染色体P和Q上的基因,遵循基因的自由组合定律遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示一半为动物细胞,一半为植物细胞的模式图,据图回答问题:
(1)能合成过氧化氢酶的细胞器是
 
(填写标号);有控制和调节物质出入细胞功能的结构是
 
(填写标号);与核糖体形成有关的细胞结构是
 
(填写标号);将丙酮酸氧化分解为CO2和H2O,并释放大量能量的场所是
 
(填写标号).
(2)具有调节细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺的细胞器是
 
(填写标号);在细胞分裂时能发出星射线的细胞器是
 
(填写标号).
(3)若B细胞是酵母菌细胞,则图中不应该有的结构是
 
(填写标号);在其生理活动中,能合成ATP的细胞器有
 
(填写标号);为制备酵母菌原生质体,可通过纤维素酶和果胶酶除去结构8,说明8结构中含有
 
 物质,为防止形成的原生质体变形,应在
 
溶液中进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:

2013年诺贝尔生理学或医学奖授予揭开了细胞内部囊泡运输调控机制的三位科学家.下列关于细胞内囊泡的叙述中错误的是(  )
A、囊泡膜的基本组成成分为磷脂分子和蛋白质分子
B、囊泡膜能与其他膜结构融合体现了生物膜的流动性特点
C、兴奋在神经元之间传递时需要囊泡参与信号的转换
D、各种激素在分泌时都需要囊泡从内质网移到高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、健那绿是一种活体染色剂
B、健那绿具有专一性
C、健那绿可以把线粒体染成蓝绿色
D、健那绿无法通过生物膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“一定”的说法正确的是(  )
①光合作用一定要在叶绿体中   
②有氧呼吸一定在线粒体中   
③没有细胞结构的生物一定是原核生物   
④酶催化作用的最适温度一定是37℃
⑤生长素对植物生长一定有促进作用  
⑥两个种群间的隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配.
A、全部正确B、①③④⑥
C、①②③⑤D、全都不对

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是(  )
A、实验前应对培养液和培养用具进行灭菌处理
B、应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数
C、制片前要轻轻振荡试管使酵母菌分布均匀,否则实验数据会偏大
D、先将培养液滴在计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

在实验室里,为提高微生物对生活污水的处理效率,可以采用下列哪些措施?(  )
A、利用诱变育种技术选育高效除污的微生物新品种
B、向盛污水的容器通空气
C、将盛污水的容器密封,防止空气进入
D、控制盛污水容器的温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因重组的叙述错误的是(  )
A、基因重组通常发生在有性殖过程中
B、非同源染色体上的非等位基因可以发生重组
C、同源染色体上的非等位基因不可以发生重组
D、基因重组产生的变异为生物进化提供原材料

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