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    下列实例中，依据其利用的生物学原理在本质上的区别进行分类，最合理的是(　 )

    ①摘去棉花的顶芽，促进产量的提高 ②给糖尿病患者注射胰岛素，治疗糖尿病

    ③在未成熟的香蕉上喷洒少量低浓度乙烯，促进其尽快成熟 ④马戏团训练小狗表演杂技

    A．①③与②④　　　 B．②与①③④　　 C．②③与①④　　 D．①②③与④

     

    D

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    科目：高中生物 来源：江苏省江都市育才中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题（选修） 题型：013

    下列实例中，依据其利用的生物学原理在本质上的区别进行分类，最合理的是

    ①摘去棉花的顶芽，促进产量的提高

    ②给糖尿病患者注射胰岛素，治疗糖尿病

    ③在未成熟的香蕉上喷洒少量低浓度乙烯，促进其尽快成熟

    ④马戏团训练小狗表演杂技

    [　　]
    A．

    ①③与②④

    B．

    ②与①③④

    C．

    ②③与①④

    D．

    ①②③与④

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省高三10月月考生物试卷 题型：选择题

    下列实例中，依据其利用的生物学原理在本质上的区别进行分类，最合理的是

    ①摘去棉花的顶芽，促进产量的提高    ②给糖尿病患者注射胰岛素，治疗糖尿病

    ③在未成熟的香蕉上喷洒少量低浓度乙烯，促进其尽快成熟   ④马戏团训练小狗表演杂技

    A．①③与②④         B．②与①③④        C．②③与①④       D．①②③与④

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实例中，依据其利用的生物学原理在本质上的区别进行分类，最合理的是

    ①摘去棉花的顶芽，促进产量的提高 　 ②给糖尿病患者注射胰岛素，治疗糖尿病

    ③在未成熟的香蕉上喷洒少量低浓度乙烯，促进其尽快成熟  ④马戏团训练小狗表演杂技

    A．①③与②④  B．②与①③④  C．②③与①④  D．①②③与④

     

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    科目：高中生物 来源：2011届浙江省杭州二中高三10月月考生物试卷 题型：单选题

    下列实例中，依据其利用的生物学原理在本质上的区别进行分类，最合理的是
    ①摘去棉花的顶芽，促进产量的提高   ②给糖尿病患者注射胰岛素，治疗糖尿病
    ③在未成熟的香蕉上喷洒少量低浓度乙烯，促进其尽快成熟  ④马戏团训练小狗表演杂技

    A．①③与②④B．②与①③④C．②③与①④D．①②③与④

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