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下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A、酶是由具有分泌功能的细胞产生的
B、酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸
C、酶是通过降低化学反应的活化能发挥催化作用的
D、同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同
考点:酶促反应的原理,酶的概念,酶的特性
专题:
分析:根据酶有胞内酶和胞外酶分析A.根据酶作为催化剂的特点分析B.根据酶发挥催化作用的原理分析C.根据不不同细胞器内部都有pH的区别分析D.
解答: 解:酶是活细胞中产生的,具有生物催化作用的一类有机物(绝大多数是蛋白质,少数是RNA).
A、酶有胞内酶和胞外酶,胞外酶是由有分泌功能的细胞产生,但胞内酶不是,A错误;
B、酶在化学反应前后本身的性质和数量不变,B错误;
C、酶是通过降低化学反应的活化能来发挥催化作用的,C正确;
D、同一生物体内,即使是在同一细胞内,各种酶的催化条件也是不同的!同一个细胞,不同细胞器内部都有pH的区别,相应环境中的酶的最适pH自然就会有差异,D错误.
故选:C.
点评:本题以酶为背景,考查了酶的分类、酶作为催化剂的特点、酶发挥催化作用的原理及条件等相关知识.考查了学生对知识的掌握和理解情况,分析和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生物学中几个“率”的叙述正确的是(  )
A、对种群大小和种群密度起决定作用的只有出生率和死亡率
B、种群数量变化的“S”型曲线中,能保持稳定的是种群增长率
C、适当降低温度可以降低绿色植物的细胞呼吸速率
D、生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,不正确的是(  )
A、C、H、O、N、P 是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素
B、线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA
C、糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有识别作用的物质
D、脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示20℃玉米吸收的二氧化碳与光照强度关系的曲线.对于曲线的下列说法最恰当的是(  )
A、b点的位置不会随环境温度的改变而移动
B、在a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体
C、当植物缺镁时b点的位置将右移
D、当环境温度升高至玉米光合作用的最适温度时c点的位置将向左上方移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率,结果如下表.据表中数据回答问题,当光照强度为3千勒克司时,A植物固定的CO2量与B植物吸收的CO2量相比,差值为(  )
光合速率与呼吸 光饱和时光照 光饱和时CO2吸收 黑暗条件下CO2
速率相等时光照 强度(千勒克 量(mg/100cm2 放量(mg/100cm2
强度(千勒克司) 司) 叶?小时) 叶?小时)
A植物 1 3 11 5.5
B植物 3 9 30 15
A、16.5B、11
C、4D、1.5

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过实验分别研究了pH对酶A和酶B所催化的反应速率的影响,获得右图所示结果.下列有关叙述正确的是(  )
A、酶A与酶B催化活性的最适pH相同
B、酶B的催化效率高于酶A
C、酶B很可能取自人体的胃液
D、酶A与酶B最可能不在同一部位发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关克隆的叙述,错误的是(  )
A、动物难以克隆的根本原因是基因组中的基因不完整
B、细胞克隆可用于从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系
C、“多利”绵羊的性状与供核绵羊不完全相同
D、克隆动物的核心技术手段是核移植,属于无性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某同学设置了探究酶促反应的实验装置(装置中除土豆片数量不同外,其他条件相同且适宜),实验开始时记时,20分钟后,甲乙两组针筒中气体量都不再增加,则有关实验结果是(  )
A、甲产生的气体更多
B、乙产生的气体更多
C、甲、乙产生的气体一样多
D、不能确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物技术叙述正确的是(  )
A、为快速繁殖良种牛,可对受精卵进行分割移植
B、利用基因工程得到的转基因马铃薯与普通马铃薯属于同一物种
C、可用植物的叶肉细胞作外植体通过组织培养大量繁殖无病毒的植株
D、胰蛋白酶处理卵裂球获得的细胞可直接移植到同期发情受体的子宫中继续发育

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