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    兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程，以及突触1和突触2兴奋传导时的电位变化。下列叙述正确的是

    A．突触1中的神经递质是血浆和淋巴

    B．a→b段电位变化的原因是Na+内流

    C．B处膜电位无变化，不能确定Gly属于抑制性递质

    D．Gly与突触后膜上特异性受体结合，导致阳离子内流

    B

    【解析】

    试题分析：由图分析可知突触1中的神经递质是乙酰胆碱，故A错误。a→b段电位差减少，是因为兴奋时Na+内流，故B正确。B处膜电位无变化，可以确定突触2释放出来的神经递质Gly属于抑制性递质，故C错误。由图可知Gly与突触后膜上特异性受体结合，阻碍了阳离子内流，故D错误。

    考点：本题考查兴奋传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下面图甲表示温度对淀粉酶活性的影响,图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中错误的是( )

    A.图甲中T0表示淀粉酶催化反应的最适温度

    B.图甲中Ta和Tb对酶活性的影响有区别

    C.图乙中温度超过Tb时,酶的活性达到最大

    D.图乙中A点可能对应图甲中的温度为T0

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省广安市高三二诊生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物实验研究的叙述，正确的一项是

    A．用盐酸处理人的口腔上皮细胞有利于健那绿对线粒体的染色

    B．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测

    C．低温诱导染色体数目加倍的实验原理是低温可抑制纺锤体的形成，从而抑制染色体着丝点分裂，使染色体不能分别移向两极

    D．用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省毕业班第二次诊断性检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    小麦育种专家李振声育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中。普通小麦6n=42,记为42W；长穗偃麦草2n=14,记为14E。下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。

    根据流程示意图袁下列叙述正确的是

    A.普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体

    B.①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍

    C.乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子

    D.丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占 1/2

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省日照市高三3月模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (12分)

    转基因育种是利用遗传转化方法将有价值的外源基因导入受体物种获得转化体，再将转化体植株经过常规育种程序加以选择和培育，最后选育出具有优良性状的新品种，对于作物育种具有重大的意义。图甲表示我国自主研发的转基因抗虫玉米的主要培育流程，图乙表示天然土壤农杆菌Ti质粒结构(部分基因及限制性内切酶作用位点如图所示)。请回答：

    （1）若限制酶I的识别序列和切割位点是，限制酶II的识别序列和切割位点是，那么在①过程中，应用限制酶_________切割质粒，用限制酶_______切割抗虫基因。

    （2）为了保证改造后的质粒进入玉米细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长，必须用限制酶去除质粒上_________和___________(基因)。

    （3）将构建的重组Ti质粒，导入土壤农杆菌，在选择培养基上进行培养，观察农杆菌在含__________的培养基中能够生长、在含___________的培养基中不能生长。

    （4）④过程应用的生物技术主要是__________，从个体水平检测玉米具有抗虫性状的方法是_________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省日照市高三3月模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验的叙述，正确的是

    A．用溴麝香草酚蓝溶液检测酵母菌无氧呼吸产物酒精呈灰绿色

    B．用卡诺氏液固定细胞形态后，需用清水冲洗2次再进行制片

    C．洋葱内表皮细胞不能用于质壁分离观察实验，原因是其不能发生质壁分离

    D．观察有丝分裂实验时，可用醋酸洋红染液对分生区细胞的染色体进行染色

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省德州市高三下学期3月一模考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验的叙述，正确的是

    A.新鲜的黑藻叶片可用于叶绿体的观察及质壁分离实验

    B．探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物

    C．显微镜下观察到细胞处于质壁分离状态，则该细胞正在失水

    D．低温诱导染色体加倍的实验中，解离后要用95%的酒精进行漂洗

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年内蒙古赤峰市宁城县高三3月统一考试（一模）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。分析表中数据，不正确的推论是

    光照强度/klx

    1.0

    3.0

    5.0

    7.0

    8.0

    10.0

    ＋2.0

    －3.0

    －6.0

    －10.0

    －12.0

    －12. 0

    A.光照强度为1klx时，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2

    B．光照强度为2 klx时，该植物净光合作用速率应为0

    C．光照强度由5 klx增强为7 klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大

    D．光照强度为9 klx时，色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省蚌埠市高三第二次教学质量检查理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    I．（14分）当人经历某些刺激（例如兴奋、恐惧、紧张）时，会分泌肾上腺素，它能让人心

    跳、呼吸加快。肾上腺素还可用于过敏性休克的抢救，请根据以上材料回答相关问题。

    （1）人在紧张时，会分泌肾上腺素，这一过程中肾上腺素分泌的调节方式为____调节。人的呼吸是通过神经调节的，肾上腺素能使呼吸加快，是因为相关神经上有肾上腺素的受体，据此推测肾上腺素受体应该分布在神经细胞的____。说明肾上腺素与某种物质功能相似，这种物质是____ 。

    （2）从上题中可以看出神经调节和激素调节的关系是：①____ ；②____ 。

    （3）青霉素过敏可引起过敏性休克，这是特异性免疫中的 免疫发挥作用后造成的。注射青霉素前要进行皮试，这是因为皮试可以预防过敏性休克的发生，可以检测出受试者体内是否具有______ 。

    II．（10分）伤寒是一种消化道传染病，通常通过污染的食物或水传播，每年在全球造成约20万入死亡。请根据所给材料回答有关问题：

    （1）为了研究伤寒沙门菌，我们需要在实验室对这种细菌进行培养。在对这种细菌进行培养时，需要在培养基中加入伤寒沙门菌需的营养物质外，还要注意的环境条件是___ _、_ ___和 __等。

    （2）为了确定伤寒病疑似患者是否携带伤寒沙门菌，可采用的检测方法有__ 和________等方法。

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