A. | 在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 | |
B. | 胰岛素属于内环境的成分,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输 | |
C. | 高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌 | |
D. | 若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C |
分析 血糖调节中,胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.胰高血糖素和肾上腺激素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化;胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系,胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系.
解答 解:A、通过图1曲线可知,在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收,A正确;
B、由于胰岛素的本质是蛋白质,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是胞吐,胰岛素属于内环境的成分,B错误;
C、由于胰岛素的本质是蛋白质,氨基酸是其合成的原料,故高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌,C正确;
D、正常人通过调节,均会使血糖浓度处于正常范围内,通过肾小管和集合管的重吸收作用,不会出现尿糖现象,故不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C,D正确.
故选:B.
点评 此题与生活实践相结合,主要考查了血糖调节的相关知识,要求学生具有一定的从图形中获取并处理信息的能力,考查学生对课本知识的识记和理解能力,基础性较强,难度较小.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被执行 | |
B. | 遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸和核糖核苷酸 | |
C. | 遗传信息的传递过程都遵循分离定律 | |
D. | 一个精原细胞产生的精子中遗传物质互不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
单位:102千焦/m2年 | |||
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.81 | 13.10 |
② | 771.27 | 269.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A. | 若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平,则有机物的总量会增加 | |
B. | ④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 | |
C. | 能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为11.3% | |
D. | 生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体和线粒体都有双层膜 | B. | 许多核糖体在细胞核附近 | ||
C. | 高尔基体膜与核膜相连 | D. | 液泡是最大的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养液中含有的大量元素有C、H、O、N、P、S | |
B. | 在实验初期植株对A的吸收最快,对E的需求量最小 | |
C. | 在培养过程中植物可能会出现缺素症状 | |
D. | 在培养液中及时通入氧气,植物就能正常生长 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对遗传因子控制。判断下列有关白化病的叙述,错误的是
A.致病遗传因子是隐性的
B.如果夫妇双方都是杂合子,他们生出白化病患儿的概率是1/4
C.如果夫妇一方是白化病患者,他们所生表现型正常的子女一定是杂合子
D.白化病患者与表现正常的人结婚,所生子女表现正常的概率是1
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