分析 光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答 解:(1)光合作用的光反应阶段:水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成,故物质A是[H],物质B为ATP,物质D为氧气.暗反应阶段生成糖类等有机物,故物质E为有机物.
(2)过程②称为二氧化碳的固定,③所表示的是光合作用的光反应阶段,④所表示的是光合作用的暗反应阶段.
光合作用的实质是:把无机物合成有机物,把光能转变为化学能储存在有机物中.
故答案为:
(1)[H]ATP 氧气 糖类
(2)固定 光反应 暗反应 把无机物合成有机物,把光能转变为化学能储存在有机物中
点评 本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 30和10 | B. | 30和9 | C. | 12和10 | D. | 12和9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率 | |
B. | 诱变育种可大大提高育种的效率和可选择的范围 | |
C. | 杂交育种可快速、高效的培育出具有新性状的作物新品种 | |
D. | 基因工程属于定向改造新品种,选择育种属于定向选择新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择使种群的基因频率发生定向改变 | |
B. | 种群是生物进化的基本单位 | |
C. | 物种形成包括突变、选择、隔离三个环节 | |
D. | 种群中每个个体含有种群基因库的全部基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每对相对性状的遗传遵循分离定律,且表现为不完全显性? | |
B. | F1产生的雌配子和雄配子数量相等,各有四种类型? | |
C. | F1产生的雌配子和雄配子随机结合,有9种组合方式? | |
D. | F2与亲代表现型不同的新组合功能类型占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统能保持相对稳定是因为生态系统具有自我调节能力 | |
B. | 森林生态系统的自我调节能力很强,可抵抗任何干扰 | |
C. | 北极苔原生态系统的抵抗力稳定性很低 | |
D. | 不同的生态系统,恢复力稳定性不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有香豌豆基因型为A__B__时,才能开紫花 | |
B. | 基因型为aaBb的香豌豆植株不能合成中间物质,所以开白花 | |
C. | 基因型为Aabb与aaBb的香豌豆杂交,后代表现型的比例为1:1:1 | |
D. | 基因型为AaBb的香豌豆自花传粉,后代表现型比例9:4:3 |
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