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    13．下列实验未用到模型方法的是（　　）
    A．制作真核细胞的三维结构B．制作DNA双螺旋结构
    C．探究酵母菌种群数量变化规律D．探究酵母菌细胞呼吸的方式

    分析 模型法：人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达．
    ①物理模型：以实物或图片形式直观表达认识对象的特征．如：DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流动镶嵌模型．
    ②概念模型：指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型．如：对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等．
    ③数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式．如：酶活性受温度（PH值）影响示意图，不同细胞的细胞周期持续时间等．

    解答 解：A、制作真核细胞的三维结构属于物理模型，A错误；
    B、制作DNA双螺旋结构属于物理模型，B错误；
    C、探究酵母菌种群数量变化规律属于数学模型，C错误；
    D、探究酵母菌细胞呼吸的方式属于对比实验，未采用模型方法，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了生物学中的模型构建，要求考生能够识记模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述；本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下表中动物细胞的部分结构与其功能配对错误的是（　　）
    选项细胞结构功　能
    A内质网蛋白质的加工，及脂质合成的“车间”
    B中心体与有丝分裂有关
    C溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
    D核糖体细胞的“动力车间”
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列与生物变异有关的叙述，不正确的是（　　）
    A．同源染色体上的非姐妹染色单体间的互换引起的变异是基因重组
    B．γ射线处理使染色体上数个碱基丢失引起的变异属于基因突变
    C．三倍体无子西瓜的培养过程产生的变异属于可遗传的变异
    D．体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在发生下列变化后，细胞膜的成分和功能基本不变的是（　　）
    A．细胞癌变B．细胞分化C．细胞衰老D．有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．超氧化物歧化酶（SOD）能清除人体代谢过程中产生的有害物质．图为人工培育含SOD的植物的过程，相关叙述正确的是（　　）
    植物细胞（二倍体）$→_{①}^{SOD基因}$新细胞$\underset{\stackrel{\;}{→}}{②}$愈伤组织$\stackrel{③}{→}$胚状体→转基因植物．
    A．SOD催化反应的机制是为反应过程提供活化能
    B．①过程中SOD基因可借助农杆菌Ti质粒的T-DNA实现转化
    C．②③过程均需激素诱导，②过程需先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁
    D．转基因植物仍为二倍体，但与原植物存在生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．为研究NaCl和光强度对植物光合速率的影响，实验者利用三角叶滨藜进行了相关实验，结果如图．相关说法错误的是（　　）
    A．图1中C组的结果是由植物细胞失水引起气孔开放度下降造成的
    B．NaCl处理后，ATP、NADP+的生成速率为A＞B＞C
    C．NaCl处理前后，图2丙组光合速率基本不变，主要受光强度限制
    D．在强光照下，NaCl对植物光合速率的影响更明显

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．根据所学知识，回答下列问题
    Ⅰ、如图表示被子植物花粉的发育过程，据图完成下列各题．

    （1）⑦所指的结构是花粉管细胞核（填“花粉管细胞核”或“生殖细胞核”）；它和⑧的基因型是否相同？相同．
    （2）在进行月季花药组织培养时，选择单核（靠边）期的花药接种，培养成功率最高．确定花粉发育时期最常用的方法有醋酸洋红液法．对于某些不易着色的花粉细胞核，需要使用焙花青-铬矾法法将花粉细胞核染成蓝黑色．
    Ⅱ、从橘皮中提取的橘皮精油有很高的经济价值，一般提取橘皮精油的方法是压榨法，新鲜橘皮要用石灰水浸泡处理，以破坏细胞结构、分解果胶、防止橘皮滑脱，从而提高出油率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度影响实验示意图，图乙表示其细胞气体交换情况，图丙表示光照强度与光合速率的关系，图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h），A、B点对应时刻分别为6点和19点．请据图回答：

    （1）若要测定图甲中植物的真光合速率，可供选择的测定标准是（任答一项即可）单位时间内O2的产生量（或单位时间内CO2的消耗量；或单位时间内有机物的生成量）．
    （2）图乙中光反应的具体部位字母及名称是[a]类囊体薄膜，反应中的能量变化是光能转化为ATP中的活跃的化学能．
    （3）叶肉细胞处于图乙状态是，对应图丙中的区段是B点以后．
    （4）图丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照强度．若提高温度，曲线的变化是无法确定（上移/下移/不动/无法确定）．
    （5）丁图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为240mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的有机物（以葡萄糖量来计算）总量是495mg．
    （6）丁图中，若适当增加植物生长环境中CO2浓度，B点将向左（左/右）移动．在生产实践中，常采用施用农家肥的方法增加CO2浓度，其原理是农家肥富含有机物，通过分解者的分解作用释放出大量的CO2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．以下有关生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A．甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节
    B．免疫系统通过监控和清除功能，就能实现它在维持稳态中的作用
    C．相对密闭的环境会诱导果蔬产生大量乙烯，有利于果蔬的长期贮藏
    D．激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着根本作用

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