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如图是正常人体处在温度变化的环境中,机体散热量变化曲线图.据图分析,下列说法中不正确的是(  )
A、t3~t4时段,产热量等于散热量
B、t1~t2时段,散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差增大造成的
C、t2~t3时段,散热量减少,这是体温调节的结果
D、t3~t4时段的散热量大于0~t1时段,t3~t4时段的体温低于0~t1时段
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、根据曲线图分析,从25℃下降到10℃时,内外温差加大,使得散热量先增加,后通过调节散热量减少,最后保持相对稳定.
2、体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果.
3、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
解答: 解:A、根据曲线图分析可知,t3~t4时段,产热量等于散热量,A正确;
B、根据曲线图分析可知,t1~t2时段,散热量增加是由于人体休温与环境温度的温差增大造成的,B正确;
C、根据曲线图分析可知,t2~t3时段,散热量减少,这是体温调节的结果,C正确;
D、根据曲线图分析可知,t3~t4时段的散热量大于0~t1时段,但t3~t4时段的体温等于0~t1时段,D错误.
故选:D.
点评:本题以正常人体处在温度变化的环境中,机体散热量变化曲线图为载体,考查体温调节的相关知识,意在考查学生的识图能力,解题的关键是体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果,可以这样说,产的热多,散的热多;产的热少,散的热少.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、所有细胞都具有DNA,说明细胞结构具有统一性
B、蓝藻细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变
C、细胞中的激素、抗体、酶都是有机物,都能为生命活动提供能量
D、细胞中激素、酶、抗体及tRNA发挥作用后都会立即失活,需不断合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是进行遗传实验的良好材料,现有三瓶果蝇,每瓶中均有红眼和白眼(相关基因为B和b),且雌雄分别为不同眼色.各瓶内雌雄果蝇交配后的子代情况如下:
A瓶:雌雄果蝇均为红眼;
B瓶:雌果蝇为红眼,雄果蝇为白眼;
C瓶:雌雄果蝇均是一半为红眼,一半为白眼.
请分析回答:
(1)若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式,应选
 
瓶的亲代果蝇进行杂交.
(2)A、B、C三个试瓶中亲代白眼果蝇的性别分别是
 
 
 

(3)已知三个小瓶中红眼果蝇全部是灰身纯系,白眼果蝇全部是黑身纯系,F1无论雌雄都表现为灰身.同时考虑体色和眼色的遗传,B管果蝇交配产生的F1自由交配后,后代的表现型中灰身红眼果蝇、黑身红眼果蝇、灰身白眼果蝇、黑身白眼果蝇的比例接近于
 

(4)生物的变异可能是遗传物质的
 
 
 
,变异可能发生在形成生殖细胞过程中,也可能发生在
 
中.并不是所有的变异都能遗传给下一代,在有性生殖的生物中,只有那些发生在
 
中形成的变异,才能够遗传下去.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁四位同学利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料进行叶绿体中色素的提取和分离实验,由于操作不同,得到了以下四种不同的层析结果.下列分析错误的是(  )
A、甲可能是正确操作得到的理想结果
B、乙可能是困为研磨时未加入CaCO3
C、丙可能误用蒸馏水作为提取液和层析液
D、丁可能是因为研磨时加入无水乙醇过多

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列生物的描述正确的是(  )
①酵母菌  ②乳酸菌  ③硝化细菌  ④水绵  ⑤烟草花叶病毒.
A、①②③都不含叶绿素,且都能将无机物转化为有机物
B、①②④都能发生染色体变异
C、③④都是自养生物,都能在线粒体内进行有氧呼吸
D、③④⑤都能进行遗传信息的表达

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2014年3月24日是第19个世界防治结核病日,我国的宣传主题是“你我共同参与,依法防控结核”.结核病是由结核杆菌在人体细胞内寄生形成的,以肺结核最为多见.结核病至今仍为重要的传染病.请利用有关生物学知识,回答下列问题.
(1)按照细胞内有无以核膜为界限的细胞核来划分,结核杆菌应属于
 
,在显微镜下观察其细胞膜外还具有
 
等结构,结核杆菌依靠这些结构抵御人体对其产生的免疫.
(2)寄生在细胞中的结核杆菌必须依靠
 
才能将其从细胞中释放出来,然后与
 
产生的
 
结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化.吞噬细胞能够识别这些沉淀或细胞集团,体现了细胞膜具有
 
的功能.消化这些沉淀或细胞集团需要溶酶体参与,原因是
 

(3)对婴幼儿注射卡介苗是预防结核病传染的有效措施,卡介苗是由Calmette和Guerin两位生物学家发现的变异结核杆菌培养而成的,结核杆菌的这种变异应该来自于
 
,作为注射疫苗,卡介苗应该具备的特点有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物的遗传变异和遗传病的叙述,正确的是(  )
A、通过产前诊断确定胎儿性别可有效预防白化病
B、三倍体无子西瓜不能产生种子,因此是不能遗传的变异
C、非同源染色体之间互换部分片段属于染色体结构的变异
D、体内不携带遗传病的致病基因就不会患遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体中化合物的叙述,不正确的是(  )
A、核糖和脱氧核糖都属于五碳糖
B、构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性
C、DNA,RNA和ATP的化学组成中均有糖类分子参与
D、蔗糖、乳糖和麦芽糖水解产物中都有葡萄糖,脂质中的性激素具有调节功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与生物实验相关的叙述,错误的是(  )
A、在提取绿叶中的色素实验中,向研钵中加人二氧化硅是为了研磨充分
B、对酵母菌种群数量统计时,应将培养液滴在计数室上,盖上盖玻片后再计数
C、在酵母菌培养过程中即使产生了酒精,也可能有有氧呼吸发生
D、观察RNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸处理细胞有利于DNA与甲基绿结合

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