A. | 海洋对于调节大气CO2含量起重要作用 | |
B. | 湿地生态系统有着丰富的种群基因资源 | |
C. | 生物多样性越丰富,生态系统恢复力稳定性越高 | |
D. | 营养级越高的生物体内含的重金属越多 |
分析 海洋生态系统中存在大量浮游植物,浅海区还有大量藻类,这些植物光合作用吸收CO2,呼吸作用释放CO2,势必对大气中CO2起调节作用.生态系统的能量流动逐级递减,而且传递效率约为10%~20%.消费者以取食的方式获得有机物,并将这些有机物转变成自身的组成部分.生态系统中,一种生物可以取食多种其他生物,其也可以被多种其他生物所取食.因此,使生态系统中的食物链彼此相互交错连结,形成食物网.
解答 解:A、海洋的面积大,海水中还有大量的浮游植物和藻类,它们可以吸收大气中的二氧化碳,海洋对调节大气CO2含量起重要作用,A正确;
B、湿地生态系统生物群落由水生和陆生种类组成,物质循环、能量流动和物种迁移与演变活跃,具有较高的生态多样性、物种多样性和生物生产力.因此湿地生态系统有着丰富的种群基因资源,B正确;
C、生物多样性越丰富,生态系统抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越低,C错误;
D、由于生物的富集作用,营养级越高的生物体内含的重金属越多,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查生态系统的结构、功能及稳定性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR技术可用于目的基因的获取 | |
B. | 选择单核居中期向单核靠边期过渡的花粉进行离体培养成功率高 | |
C. | 在以尿素为唯一碳源的培养基上长出的菌落一定是尿素分解菌 | |
D. | “三北防护林”建设中,应遵循协调与平衡原理和物种多样性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧发生变化 | B. | 传出神经受阻 | ||
C. | 感受器受到抑制 | D. | 高级中枢对低级中枢的调控作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将目的基因导入受体细胞需要进行碱基互补配对 | |
B. | DNA连接酶可将末端碱基互补的两个DNA片段连接 | |
C. | 限制酶能识别特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA | |
D. | 基因工程可以定向改造生物的遗传性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究温度对唾液淀粉酶活性的影响,检验淀粉是否分解的适宜试剂是斐林试剂 | |
B. | 用高倍显微镜观察人口腔上皮细胞中的线粒体时,在洁净的载玻片中央滴一滴用0.5g健那绿和50mL蒸馏水配制的染液 | |
C. | 在用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中,看到的是它们生活状态下的形态 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响,向3%过氧化氢溶液中加入不同温度下保温后的过氧化氢酶溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光照强度越强,根部生长素向背光一侧运输的越多 | |
B. | 该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 | |
C. | 单侧光照强度越强,向光侧的生长素促进作用越强 | |
D. | 在单侧光照射下,生长素在根尖由右侧向左侧,同时由下方向上方运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ABCD | B. | AaaaBbbb | C. | AaBbCcDd | D. | AaaBbb |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻类 | B. | 藓类 | C. | 草履虫 | D. | 细菌 |
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