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如图表示同一生物体内(2N=4)不同时期的细胞分裂图,相关说法不正确的是(  )
A、处于有丝分裂过程中的细胞是①③
B、细胞②可能发生等位基因分离
C、该生物体可能为高等雌性哺乳动物
D、细胞④中总共有4个DNA分子,含有2个染色体组
考点:减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化,卵细胞的形成过程,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:分析题图:①细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;②细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;③细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;④细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
解答: 解:A、由以上分析可知,图中处于有丝分裂过程中的细胞是①③,A正确;
B、细胞②处于减数第一次分裂后期,此时可能发生等位基因分离,B正确;
C、根据细胞③的均等分裂可知,该生物体为雄性动物,C错误;
D、细胞④中总共有4个DNA分子,含有2个染色体组,D正确.
故选:C.
点评:解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲.减数分裂时有同源区段的染色体才能配对,配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极.下列叙述正确的是(  )
A、图甲所示的变异属于基因重组
B、观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞
C、如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子不正常类型有5种
D、该男子与正常女子婚配生育染色体组成正常的后代概率为
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质,下列叙述不正确的是(  )
A、常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒
B、可用含抗菌素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质料
C、导入大肠杆菌的目的基因不一定成功表达
D、DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒的必要的工具

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够促使麦芽糖酶水解的酶是(  )
A、麦芽糖酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

对一个动物个体来说,几乎所有的体细胞都含有相同的基因,但细胞与细胞之间存在功能的差异,这是因为它们合成不同的(  )
A、转运RNAB、信使RNA
C、核苷酸D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

将新鲜的洋葱鳞片叶外表皮浸润在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,在显微镜下观察,你会看到洋葱鳞片叶外表皮细胞此时发生了质壁分离,质壁分离是指(  )
A、细胞膜与细胞壁分离
B、细胞膜与细胞质分离
C、原生质层与细胞壁分离
D、细胞质与细胞壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成细胞的化合物是细胞生命活动的物质基础,下列叙述正确的是(  )
A、组成细胞的元素大多以化合物的形式存在
B、蛋白质是生物体重要的化合物,生命活动都是由蛋白质调节的
C、一切生物的遗传物质都是脱氧核糖核酸
D、多糖是细胞的直接能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据某兴趣小组所进行的青蛙的体色研究,回答下列问题:
①在光线充足的环境下,蛙的体色较浅;在阴湿的环境下,蛙的体色较深.
②如果蒙上蛙眼,在强光下,蛙的体色较深.
③取甲、乙两只蛙,均用解剖刀划开皮肤,用细滴管向甲蛙皮下滴入1mL垂体后叶素(含黑色素细胞刺激素),向乙蛙皮下滴1mL蒸馏水,20分钟后甲蛙的体色明显比乙蛙的深.
根据以上实验,分析作答:
(1)蛙的体色改变是体内
 
调节的结果,从进化的角是
 
的结果.
(2)黑色素细胞刺激素的作用是
 

(3)当
 
时,激素分泌增加;当
 
时,激素停止分泌.
(4)乙蛙在实验中的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞学说建立过程的叙述中,不正确的是(  )
A、1665年,罗伯特?虎克发现并命名细胞,以后列文虎克又发现了活细胞
B、施莱登和施旺通过对动、植物体结构的显微研究,指出“动、植物体都是由细胞构成的”,推倒了分隔动、植物两界的巨大障碍
C、继施莱登和施旺之后,有科学家通过实验证明“新细胞从老细胞中产生”
D、细胞学说的建立过程说明,科学的发展离不开技术进步,科学发现又能促进技术的进步

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