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下图的横坐标中C1、C2、C3、C4表示某种哺乳动物(2n)在减数分裂过程中某些时期的细胞,图中a、b、c表示各时期细胞的某种结构或物质在不同时期的连续数量变化,可以与图中C1、C2、C3、C4相对应的细胞是

A.初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子

B.精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞

C.卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体

D.卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物体内水的叙述,错误的是

A. 水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在

B. 在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生

C. 人体衰老细胞中自由水含量减少,代谢缓慢

D. 冬季植物体内自由水含量相对增高,以增强植物的抗寒能力

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

在其他条件具备情况下,在试管中加入物质X和物质Z,可得到相应产物Y。下列叙述正确的是

A.若X是DNA,Y是RNA,则Z是逆转录酶

B.若X是DNA,Y是mRNA,则Z是脱氧核苷酸

C.若X是RNA,Y是DNA,则Z是RNA聚合酶

D.若X是mRNA,Y是蛋白质,则Z是氨基酸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是

A.在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开

B.DNA—RNA杂交区域中A应与T配对

C.mRNA翻译只能得到一条肽链

D.该过程发生在真核细胞中

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

XY型性别决定的生物,群体中的性别比例为1:1,主要原因是

A.含X的卵细胞:含Y的卵细胞=1:1 B.含X的配子:含Y的配子=1:1

C.含X的精子:含Y的精子=1:1 D.雌配子:雄配子=1:1

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌雄果蝇都表现红眼,这些雌雄果蝇交配产生的后代中红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2.下列叙述错误的是

A.红眼对白眼是显性 B.眼色遗传符合分离规律

C.眼色和性别表现自由组合 D.红眼和白眼基因位于X染色体上

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科目:高中生物 来源:2017届湖北襄阳市高三七月第二周周考生物试卷(解析版) 题型:综合题

为研究河豚毒素的致毒机理,研究者选用某种哺乳动物的神经组织(如图1)进行了分组实验及不同的处理(I组:未加河豚毒素;II组:浸润在河豚毒素中5min;III组:浸润在河豚毒素中10 min)。各组分别刺激神经元A,并测量神经元A 与神经元B的动作电位,结果如图2。请回答下列问题:

(1)第I组处理说明神经元兴奋时,膜内比膜外电位__________(填“高”或“低”)70 mV,微电极刺激神经元A测得动作电位0.5 ms后,才能测到神经元B的动作电位,这被称为“兴奋延迟”,延迟的原因之一是突触前膜以_______________的方式释放_______________。

(2)已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子敏感性无影响。从II、III组推断,神经元A和神经元B动作电位的改变可能是河豚毒素的生理作用阻遏了______________内流,神经元B动作电位的改变幅度更大,其原因是____________,由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起______________作用。

(3)研究者利用水母荧光蛋白标记突触前神经元,直接观察到突触前膜先出现钙离子内流,之后引发突触小泡的定向移动,药物BAPTA能迅速结合钙离子,现将该药物注人突触小体内,若突触前神经元的______,则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动,但对于神经元之间兴奋的传递是必需的。拔牙时疼痛刺激产生的兴奋传递到______形成痛觉,为减弱疼痛,医学上可以利用河豚毒素的生理作用开发_____类药物。

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统的叙述,不正确的是( )

A.生态系统的营养结构决定其自我调节能力的大小

B.生物多样性的直接价值明显小于它的间接价值

C.为了保护行将灭绝的动物,最好为其建立自然保护区

D.蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息

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科目:高中生物 来源:2017届河北定州中学高三(高补班)上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是

A.若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径

B.若A代表脊髓,a代表传入神经,则b、c可分别代表传出神经和效应器

C.若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉

D.若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成

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