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    如图是人体浆细胞的形成过程．该图表示的生理过程是（　　）
    A、细胞分裂B、细胞分化
    C、细胞衰老D、细胞凋亡
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
    （1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
    （2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
    （3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
    （4）细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率．
    解答： 解：B细胞变成浆细胞后，形态、结构和生理功能发生了稳定性差异，这属于细胞分化过程．
    故选：B．
    点评：本题结合图解，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，能结合图中信息作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    碳循环的主要途径如图所示，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、图中C能实现光能→电能→化学能的转化
    B、碳元素在B→C→D中以有机物的形式流动
    C、B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节
    D、B、C、D被E食用，E处于第二、三、四营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞器的描述，正确的是（　　）
    A、分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快
    B、内质网与蛋白质、脂质、核酸的合成有关
    C、受抗原刺激后的B细胞细胞周期变长，核糖体活动加强
    D、叶绿体光合作用中产生的葡萄糖可直接转移到线粒体中彻底氧化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在DNA分子复制的过程中（　　）
    A、双链解开时需要解旋酶催化而不需要消耗能量
    B、独特的双螺旋结构为复制提供精确的模板
    C、双链全部解开后在DNA聚合酶催化下合成子链
    D、同一条核苷酸链上的碱基通过氢键形成碱基对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不能说明某细胞已经发生分化的是（　　）
    A、进行ATP合成的细胞
    B、具有大液泡的细胞
    C、存在血红蛋白的细胞
    D、释放神经递质的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水华结束后，水生植物重新长出属于群落的
     
    演替．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一项不能体现大肠杆菌和酵母菌存在统一性（　　）
    A、都具有细胞膜
    B、都具有细胞质，细胞质中都有核糖体
    C、都具有DNA和RNA，但遗传物质都是DNA
    D、都具有染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干．下列叙述正确的是（　　）
    A、幼苗丁的细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体
    B、秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍
    C、丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向
    D、形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体部分细胞生命活动示意图，据图回答下列问题：

    （1）题图反映了人体细胞重要的生命活动有
     
    ．
    （2）经b、c、d变化过程后，不同细胞内核酸的情况是
     
    ．
    （3）受精卵、外胚层细胞、神经细胞三者全能性由大到小依次是
     
    分化程度由高到低依次是
     
    ．
    综合上述信息，可得出的结论是
     
    ．

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