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    藏羚羊是我国的一级保护动物，生活在青藏高原，以青草为食．有关其体内能量来源与去路的叙述，正确的是（　　）
    A、藏羚羊吃草后，同化了草中的所有能量
    B、藏羚羊同化的能量全部以热能形式散失
    C、藏羚羊同化的能量全部用于自身的生长和发育
    D、藏羚羊吃草后，同化的能量不包括粪便中的能量
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：动物的摄入能=同化能+粪便能．各级消费者同化能的去向包括呼吸作用消耗，流向分解者，用于自身是指、发育和繁殖．
    解答： 解：A、藏羚羊吃草后，摄入了草的能量，它包括同化能和粪便能，A错误；
    B、藏羚羊同化的能量中通过呼吸作用以热能散失的只是其同化能中的一部分，B错误；
    C、藏羚羊同化的能量中只有小部分用于自身的生长和发育，C错误；
    D、动物的摄入能=同化能+粪便能，藏羚羊吃草后，同化的能量不包括粪便中的能量，D正确
    故选：D．
    点评：本题主要考查生态系统的能量流动，关键是弄清各营养级的能量来源与去向．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各图分别表示几种生物的基本结构，最可能属于病毒的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的主要包括（　　）
    A、实现物质的分层次多级利用
    B、实现能量的循环，使废物资源化
    C、加强生物防治，控制有害生物的危害
    D、减轻污染，提高恢复力稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是植物有丝分裂过程中染色体形态示意图，以下叙述不正确的是（　　）
    A、四个时期的先后顺序是：乙、甲、丁、丙
    B、甲期细胞内含有8个DNA分子，8条染色单体
    C、丁期细胞内有8条姐妹染色单体
    D、丙期细胞内染色体数目与DNA分子数相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列四幅图的描述正确的是（　　）
    A、图1中a，b阶段均用秋水仙素处理，可分别导致基因突变和染色体变异
    B、图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低
    C、图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降
    D、图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农业生产上应用生长素类似物处理植物难以奏效的是（　　）
    A、处理扦插的枝条促进生根
    B、获得无籽果实
    C、除杀田间的双子叶植物杂草
    D、促进果实成熟

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用基因型为AaBbCc（无连锁）的水稻植株的花药培养出来的单倍体植株，经染色体加倍，可培育出多少种纯合子植株（　　）
    A、2种B、4种C、6种D、8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豚鼠的黑色和白色是一对相对性状；两只黑色的豚鼠交配后，共产下4只豚鼠，其中2只黑色豚鼠，2只白色豚鼠．对这种现象分析正确的是（　　）
    A、豚鼠的白色性状是由显性基因控制的
    B、这种现象称为性状分离
    C、后代比例不是3：1，所以这对性状的遗传不符合孟德尔分离定律
    D、如果再生一只豚鼠，是白色雌鼠的概率是
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞呼吸的说法中，正确的是（　　）
    A、一切真核细胞都能进行有氧呼吸
    B、空气中的病毒一般进行有氧呼吸
    C、原核细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸
    D、无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量的ATP

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