下列关于基因工程的叙述,错误的是( )
A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物
B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶
C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 50%、50% | B. | 100%、100% | C. | 50%、100% | D. | 100%、50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验设计的叙述中正确的是( )
A.实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量
B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量
C.数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值
D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
2009年10月7日,美国、以色列的三位科学家因“对核糖体结构和功能的研究”成果获得了诺贝尔化学奖。下列有关核糖体的叙述正确的是( )
A.核糖体的组成成分中含有核糖
B.核糖体是生物体内各种酶的合成场所
C.核糖体是细菌、噬菌体和酵母菌唯一共有的细胞器
D.与核糖体的形成有关的细胞结构是内质网
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
两对相对性状的基因自由组合,如果F2的性状分离比分别为9:7,那么F1与隐性个体测交,与此对应的性状分离比分别是
A.1:3 B.1:1
C.1:2:1 D.9:3:3:1
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科目:高中生物 来源:2016年浙江金华十校高考模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
促甲状腺激素能调节甲状腺激素的量,同时其自身含量受到甲状腺激素的负反馈调节、为了验证上述结论,请根据以下提供的实验材料完善实验思路,并预测实验结果。
实验料料:15只发育状况一致的健康雄兔,适宜浓度的甲状腺激素和促甲状腺激素、生理盐水、注射器等。
(1)实验思路:
①将15只雄兔随机均分为甲、乙、丙三组, 。
②甲组每只兔注射等量适量的生理盐水作对照,乙组 ,丙组 。
③待实验兔安静后,在相同条件下定时连续测定甲组每只兔的甲状腺激素和促甲状腺激素含量、乙组的促甲状躲激素含量、丙组的甲状腺激素含量。
④ 。
(2)结果预测:设计不同坐标系,以曲线形式预测乙、丙的实验结果。
(3)促甲状腺激素除了促进甲状腺激素的形成和分泌外,还具有 功能。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点的分裂意味着有丝分裂已经进入后期 | |
B. | 着丝点中DNA序列可存在于间期染色质中 | |
C. | 着丝点分裂后细胞中染色体数和DNA数都加倍 | |
D. | 由图推测,着丝点可能是纺锤丝结合的部位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重感冒病人体温升高 | B. | 严重腹泻病人脱水现象 | ||
C. | 胰岛B细胞受损导致糖尿病 | D. | 用眼过度引起近视眼 |
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