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    变形虫细胞中，有双层膜结构的一组细胞结构是（　　）
    A、线粒体和叶绿体
    B、线粒体和高尔基体
    C、中心体和细胞核
    D、线粒体和细胞核
    考点：线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能
    专题：
    分析：真核细胞内具有双层膜结构的细胞结构是叶绿体、细胞核和线粒体，核糖体无膜结构，高尔基体、内质网是单层膜结构．
    解答： 解：A、变形虫细胞中无叶绿体，A错误；
    B、高尔基体是单层膜结构，B错误；
    C、中心体无膜结构，C错误；
    D、动物细胞内具有双层膜结构的细胞结构是细胞核和线粒体，D正确；
    故选：D．
    点评：关键是掌握细胞内双层膜结构：叶绿体、线粒体、细胞核；单层膜结构：液泡、内质网、高尔基体、溶酶体、过氧化物酶体；无膜结构：核糖体、中心体．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    全国土壤普查结果显示，近两成耕地已被污染．镉是水稻生产的主要重金属污染物．据此材料回答：
    （1）用镉超标的大米饲喂雄性小鼠，发现其神经细胞的线粒体内膜断裂，则知小鼠完成反射的时间将
     
    ；此外，小鼠的睾丸组织有受损而逐渐萎缩，这将导致其体内雄性激素分泌
     
    和促性腺激素的分泌
     
    等变化．
    （2）优良的土壤中往往存在多种生物．要研究污染物对土壤中蚯蚓，土鳖虫等动物类群丰富度的影响可以采用
     
    的方法进行采样、调查．研究发现，受污染土壤其微生物的种类和数量会大幅度减少，这会直接降低该生态系统的
     
    ，从而降低其生态系统的稳定性．
    （3）应用修复技术治理镉污染的土壤，可以进行：①微生物修复，若想探究土壤中是否存在吸附镉的微生物，以便用于今后的生态修复，筛选目标菌株的培养基成分为：蛋白胨、
     
    、NaCl、H2O和琼脂．②植物修复，常选择种植菊芋等耐镉植物，这体现了生态工程的
     
    原理．植物中积累的镉会通过
     
    的富集作用造成危害，所以不能用修复地的植物饲喂动物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱是中学生物实验常用材料之一，如图1是与洋葱有关实验的部分步骤，结合所学知识请回答下列问题：

    （1）提取洋葱叶中的色素的实验原理是
     
    ．在提取色素过程中为保护叶绿素免受破坏，应向①中加入
     
    ．
    （2）某小组同学为探究洋葱不同的叶在叶绿体色素含量上的区别，分别选择了“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”，做“绿叶中色素的提取与分离”实验．色素层析结果如图2中A、B、C三组所示，可知深绿叶、嫩绿叶、嫩黄叶分别是
     
    组（写字母），其中在层析液中溶解度最大的色素是
     
    （填色素颜色和名称）．
    （3）②表示符合要求的滤纸条，但层析一段时间后，滤纸条上没有色素带，其最可能的原因是
     
    ．
    （4）“洋葱根尖有丝分裂实验”实验中装片制作流程应为
     
    ．若某一待观察细胞在视野偏左下角，在转到高倍镜之前应向方向移动．
    （5）若有1位同学在该实验中观察到的图象如图3，其原因可能是
     
    ．
    ①取材位置不合适 ②取材时间不合适 ③制片时压片力量不合适④解离时间不合适⑤视野选择不合适
     

    A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（　　）
    A、兴奋通过突触的传递是双向的
    B、反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义
    C、体温调节与神经系统无关
    D、反射活动不需要完整的反射弧?

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    病毒对人类健康有着重大的影响．登革热病毒（Dengue virus，DEN）是登革热、登革出血热、登革休克综合征的病原体，埃博拉病毒（EBOV）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热（EBHF）的烈性病毒．肠道病毒EV71是单股正链RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一．如图肠道病毒EV71在宿主肠道细胞内增殖的示意图：（只有+RNA能直接参与翻译）

    （1）登革热病毒的结构与EV71相似，则登革热病毒的蛋白质外壳的合成模板为
     
    ，合成的场所是
     

    （2）埃博拉病毒为单股负链RNA（-RNA）病毒，则埃博拉病毒-RNA的功能是
     
    ．埃博拉病毒基因表达的过程为
     

    （3）这些病毒的疫苗研究比一般的DNA病毒疫苗研究难度更大，是因为
     
    ．
    （4）要诊断是否感染相关病毒，可通过抽取患者血液，检查是否含有
     
    ．
    （5）对这些病毒进行研究，能否用合成培养基进行培养？
     
    为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于核基因在减数第一次分裂过程中相关变化的描述，正确的是（　　）
    A、基因数目加倍，一定源于染色体数目的加倍
    B、基因数目减半，一定源于染色体数目减半
    C、相同基因的分离，一定源于姐妹染色单体分离
    D、基因的重新组合，一定源于非同源染色体的自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞有丝分裂后期与减数第二次分裂后期的主要区别在于（　　）
    A、是否含有成对的同源染色体
    B、是否含有染色单体
    C、染色体是否进行联会配对
    D、着丝点是否分裂为二

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关单倍体的叙述中不正确的有几项（　　）
    ①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体  ②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体  ③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体  ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体  ⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体．
    A、一项B、两项C、三项D、四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于特异性免疫的是（　　）
    A、泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
    B、淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌
    C、胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌
    D、注射卡介苗预防肺结核

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