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    8．现在国家大力提倡无纸化办公，但是每年仍然不可避免地产生大量废纸，其主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的资源--乙醇．下图是工业上利用微生物分解纤维素生产乙醇的基本工艺流程，请回答相关问题：

    （1）将从土壤中获得的微生物培养在以纤维素为唯一碳源的培养基上．
    （2）若①环节选择霉烂的木头，则②环节获得的酶中至少包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三种组分．
    （3）在上述的筛选过程中获得了三个菌落，对它们分别培养并完成环节②后，若想对其酶活性进行比较，可通过对纤维素酶分解纤维素后产生的葡萄糖进行定量测定．
    （4）要鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入刚果红染液，将筛选获得的菌液稀释后用稀释涂布平板法法接种到鉴别培养基上．
    （5）生产中可以满足④环节的常用菌种是酵母菌．为了确保⑤环节成功，后期发酵装置要密闭（或保证无氧条件等）．

    分析 1、分解纤维素的微生物的分离：
    （1）实验原理：
    ①土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶．纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长．
    ②在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌．
    （2）实验过程：
    ①土壤取样：采集土样时，应选择富含纤维素的环境
    ②梯度稀释：用选择培养基培养，以增加纤维素分解菌的浓度
    ③梯度稀释
    ④涂布平板：将样品涂布于含刚果红的鉴别纤维素分解菌的固体培养基上
    ⑤挑选产生中心透明圈的菌落：产生纤维素酶的菌落周围出现透明圈，从产生明显的透明圈的菌落上挑取部分细菌，并接种到纤维素分解菌的选择培养基上，在30～37℃条件下培养，可获得较纯的菌种．
    2、分析题图：①表示纤维素分解菌的筛选，②表示纤维素酶的活性鉴定，③表示纤维素发酵，④表示酒精发酵，⑤表示无氧发酵．

    解答 解：（1）要从土壤中获得能分解纤维素的微生物，需要将土壤中获得微生物培养在以纤维素为唯一碳源的培养基上．
    （2）②环节获得的酶为纤维素酶，是由Cl酶、Cx酶、葡萄糖苷酶3种组分组成的复合酶，其中Cl酶、Cx酶可将纤维素分解为纤维二糖，葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖．
    （3）在上述的筛选过程中获得了三个菌落，对它们分别培养并完成环节②后，若想对其酶活性进行比较，可通过对纤维素酶分解纤维素后产生的葡萄糖进行定量测定．
    （4）在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌．因此，要鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入刚果红染液，将筛选获得的菌液稀释后用稀释涂布平板法接种到鉴别培养基上．
    （5）参与酒精发酵的微生物是酵母菌，其通过无氧呼吸产生酒精，因此为了确保⑤环节成功，后期发酵装置要密闭（或保证无氧条件等）．
    故答案为：
    （1）纤维素      
    （2）Cx酶       葡萄糖苷酶
    （3）葡萄糖
    （4）刚果红       稀释涂布平板法
    （5）酵母菌      密闭（或保证无氧条件等）

    点评 本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记分离土壤中能分解纤维素的微生物的原理；识记接种微生物常用的两种方法；识记酵母菌的新陈代谢类型，能结合所学的知识准确判断各选项．

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    （1）甲病的遗传方式为 ,乙病最可能的遗传方式为 。

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    ②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6 结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为 。

    ③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为 。

    ④如果Ⅱ-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为 。

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    17．为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，于中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：
    回答下列问题：
    对照组实验组一实验组二实验组三实验组四
    实验处理温度/℃3636363125
    相对湿度/%1727525252
    实验结果光合速率/mgCO2•dm-2•h-111.115.122.123.720.7
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    （2）探究某地夏日晴天中午时气温对A品种小麦光合作用的影响，应比较实验组二、三、四组的实验数据；探究某地夏日晴天中午时相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，应比较对照组和实验组一、二组的实验数据．
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