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15.下列关于植物的激素调节,叙述正确的是(  )
A.植物的根的向地性和茎的向光性均体现了生长素作用的两重性
B.生长素主要的合成部位是幼根、幼芽和成熟的种子
C.植物生长发育过程是多种激素综合作用的结果
D.植物激素大多为蛋白质

分析 植物激素是指由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
五类植物激素的比较:

名称合成部位存在较多的部位功能
生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟

解答 解:A、胚芽鞘的向光性向光侧和背光侧均为促进作用,没有体现生长素的两重性,根的向地性,近地侧为抑制作用,远地侧为促进作用,体现了生长素作用的两重性,A错误;
B、生长素主要的合成部位是幼根、幼芽和发育中的种子,B错误;
C、植物生长发育过程是多种激素综合作用的结果,C正确;
D、植物激素大多为有机酸,不是蛋白质,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了植物激素的生理作用以及生长素的两重性等知识,考生要识记生长素的生理作用具有两重性以及相关实例,识记其它四种植物激素的生理作用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构
B.有丝分裂间期DNA复制的过程需要能量
C.在有丝分裂中期,可观察到染色体和赤道板
D.在细胞周期中,分裂间期持续的时间通常比分裂期的短

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科目:高中生物 来源:2016届上海市虹口区高三3月分层练习生命科学试卷B卷(二)(解析版) 题型:选择题

如图为果蝇体内某个细胞的示意图,下列相关叙述正确的是( )

A.图中的染色体1、5、3、7、8可组成一个染色体组

B.图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律

C.含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异

D.若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子,则一定是减数第一次分裂异常

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制,相对于这对性状的表现型而言,G对g完全显性.受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死.用一对表现型不同的果蝇进行交配,得到的子一代果蝇中雌:雄=2:1,且雌蝇有两种表现型.据此可推测雌蝇中(  )
A.这对等位基因位于常染色体上,G基因纯合时致死
B.这对等位基因位于常染色体上,g基因纯合时致死
C.这对等位基因位于X染色体上,g基因纯合时致死
D.这对等位基因位于X染色体上,G基因纯合时致死

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.人体内肌糖原经过一系列化学反应可生成乳酸,并进入肝细胞转变成葡萄糖;葡萄糖-6-磷酸酶可催化肝糖原转化成葡萄糖,相关说法合理的是(  )
A.胰高血糖素能抑制葡萄糖-6-磷酸酶的活性
B.胰岛素能提高葡萄糖-6-磷酸酶的活性
C.肌细胞中控制葡萄糖-6-磷酸酶的基因不表达
D.肌糖原和肝糖原都可以直接转化为血糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是真核细胞内某基因的表达过程示意图.有关叙述正确的是(  )
A.基因的转录需要DNA聚合酶的催化
B.翻译过程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖体等
C.说明基因与多肽链是一一对应的关系
D.成熟mRNA上具有启动子、终止子

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科目:高中生物 来源:2016届上海市虹口区高三3月分层练习生命科学试卷B卷(二)(解析版) 题型:选择题

利用枯草杆菌生产分泌性中性蛋白酶,以下符合该酶分离纯化的正确流程是( )

①制成酶制剂 ②发酵液过滤 ③冷冻干燥 ④层析法提纯蛋白酶

A.③①④② B.②④③① C.③④②① D.②④①③

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将生长旺盛的叶片,剪成5毫米见方的小块,抽去叶内气体,做下列处理(见图及图注).这四个处理中,沉入底部的叶片小块最先浮起的是

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7.甲、乙植物是两个不同的物种,体细胞中都有12对同源染色体.据研究,甲和乙的配子中有6条染色体是相同的,另6条染色体存在倒位关系.据此分析,下列相关说法正确的是(  )
A.某自然区域内这两种植物共同构成一个种群
B.甲植物与乙植物能杂交产生可育后代
C.甲植物与乙植物的遗传信息基本相同
D.细胞中染色体倒位可为生物进化提供原材料

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