A. | 斐林试剂鉴定还原糖时需要水浴加热 | |
B. | 双缩脲试剂鉴定时需要水浴加热 | |
C. | 双缩脲试剂和斐林试剂都是由NaOH和CuSO4溶液组成,但两者浓度不同 | |
D. | 双缩脲试剂使用时先加A液再加B液,而斐林试剂是甲液和乙液混合后使用 |
分析 斐林试剂和双缩脲试剂的比较
相同点:
①都由NaOH溶液和CuSO4溶液构成;
②斐林试剂甲液和双缩脲试剂A都为0.1g/mLNaOH溶液.
不同点:
①CuSO4溶液浓度不一样:斐林试剂乙液为0.05g/mLCuSO4溶液,双缩脲试剂B为0.01g/mLCuSO4溶液.
②配制比例不一样.
③使用方法不一样:斐林试剂是甲、乙液一起混合后再使用,双缩脲试剂则是先向待鉴定材料加入A试剂摇匀后,再加入试剂B.
④鉴定的对象不一样:斐林试剂鉴定的是还原糖,双缩脲试剂鉴定的是蛋白质.
⑤反应本质及颜色反应不一样.
解答 解:A、斐林试剂鉴定还原糖时需要水浴加热,会产生砖红色沉淀,A正确;
B、用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热,要注意使用方法,先加A液再加B液,B错误;
C、斐林试剂乙液为0.05g/mLCuSO4溶液,双缩脲试剂B为0.01g/mLCuSO4溶液,C正确;
D、使用斐林试剂要现配现用,甲乙液等量混均使用;使用双缩脲试剂也要现用现配,但不能混均使用,应先加A液再加B液,D正确.
故选:B.
点评 本题考查检测蛋白质、还原糖的实验的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经7加工的蛋白质分子转运到细胞外或细胞内 | |
B. | 若1指附着核糖体,则分泌旺盛的细胞中结构1数量特别多 | |
C. | 结构5中含有多种酶,参与细胞的凋亡 | |
D. | 该细胞不可能是人的骨骼肌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA解旋酶 | B. | DNA连接酶 | ||
C. | 限制性核酸内切酶 | D. | RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使种群的基因频率发生定向改变 | |
B. | 能产生等位基因并通过基因重组提高后代的遗传多样性,为选择提供更多的原材料 | |
C. | 自然突变频率很低,对种群基因库的影响很小 | |
D. | 多数对生物体有害,不利于种群的生存和进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 目的基因进入受体细胞不一定能成功实现表达 | |
B. | 所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 | |
C. | 将目的基因导入受体细胞的过程中要发生碱基互补配对行为 | |
D. | 基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术,是在分子水平上对生物遗传做人为干预 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 人体清除衰老细胞体现的是图中②免疫系统的清除功能 | |
B. | 图中③神经系统均直接控制内分泌腺的活动 | |
C. | 坎农提出人体内环境稳态的维持是神经-体液-免疫调节的结果 | |
D. | 血糖调节的主要途径是①④⑥⑤ |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西北大学附属中学高二下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
单一的人工林比天然混合林的稳定性低,容易遭受害虫危害,这体现了生态工程的什么原理( )
A.物质循环与再生利用原理 B.协调与平衡原理
C.物种多样性原理 D.整体性原理
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