BrdU能代替胸腺嘧啶脱氧核苷掺入到新合成的DNA链中。若用姬姆萨染料染色，在染色单体中，DNA只有一条单链掺有BrdU则着色深；DNA的两条单链都掺有BrdU则着色浅。将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中培养一段时间，取出根尖并用姬姆萨染料染色，用显微镜观察染色体的染色单体的颜色差异。下列相关叙述不正确的是
| A．在第一个分裂周期中，每条染色体的染色单体间均无颜色差异 |
| B．在第二个分裂周期的前期，每条染色体中有3条脱氧核苷酸链含有BrdU |
| C．在第三个分裂周期的中期，细胞中有1/4染色体的染色单体间出现颜色差异 |
| D．此实验可用于验证DNA的复制方式为半保留复制 |
云南师大附小一线名师提优作业系列答案
冲刺100分单元优化练考卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于生物实验材料或方法的叙述中，错误的是：（ ）
| A．检测生物组织中的还原糖和蛋白质时均宜采用浅色组织材料 |
| B．纸层析法提取叶绿体中色素的实验表明，叶绿素b 在层析液中溶解度最低 |
| C．探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，一般需要进行预实验 |
| D．探究酵母菌数量变化时，需要待酵母菌沉降到计数室底部，再观察计数 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
对胚芽鞘进行如下图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是( )
| A．←↑→↑ | B．←↑↑→ |
| C．→↑→↑ | D．→↑←↑ |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图中A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是
A．该图表示一个生物群落
B．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%
C．E和F存在着地理隔离和生殖隔离
D．若 D种群的年龄组成为增长型，则E种群密度有可能逐渐增大
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示人体内的某些细胞处于甲、乙、丙等不同生理状态下的生物膜面积情况。下列有关叙述错误的是
| A．上述三种膜结构的组成成分相似 |
| B．乙到丙可表示下丘脑神经细胞分泌激素的膜变化 |
| C．乙到甲可表示初级精母细胞分裂成次级精母细胞的膜变化 |
| D．甲到乙可表示胚胎干细胞分化为唾液腺上皮细胞的膜变化 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为一个草原生态系统的营养结构示意图，图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量，Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。据图判断，下列叙述错误的是
| A．当鼠全部被消灭后，鹰至少要获得0.01Q1的能量 |
| B．人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的第 一营养级能量 |
| C．可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查 |
| D．当此生态系统处于相对稳定状态时，鼠的种群数量的增长速率为0 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图表示干细胞的三个发育途径，下列有关说法正确的是
| A．A→B经过有丝分裂，B具有多向分化潜能 |
| B．A→C经过细胞分化，C的遗传信息发生改变 |
| C．A→D受到信号调节，D内高尔基体的功能增强 |
| D．C→D不受基因调控，C的细胞结构不发生改变 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是（ ）
①合理开发海洋，寻找新的粮食资源
②控制人口增长，协调人与自然和谐发展
③增加化肥和农药的使用，提高作物产量
④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积
⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种
| A．①②③ | B．①②⑤ | C．①③④ | D．③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了甲、乙、丙和丁共4组实验，用1 000 mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血细胞计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线如图所示。四条曲线对应的条件分别是
| 实验组 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 培养液中葡萄糖 质量分数/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
| 培养液体积/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
