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    【题目】下列选项中属于种群的是（　　）
    A.潘安湖中的全部生物
    B.一块稻田中所有蝗虫的卵、幼虫和成虫
    C.云龙湖中所有的鱼
    D.泉山森林公园的全部生物及无机坏境

    【答案】B
    【解析】解：A、潘安湖中的全部生物属于群落层次，A错误； B、一块稻田中所有蝗虫的卵、幼虫和成虫属于种群层次，B正确；
    C、云龙湖中所有的鱼，属于不同生物，即多个种群，C错误；
    D、泉山森林公园的全部生物及无机环境属于生态系统层次，D错误．
    故选：B．
    【考点精析】认真审题，首先需要了解种群的特征(包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例等)．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】多细胞生物体由一个受精卵形成复杂的生物体，其中起着决定性作用的是（）
    A.细胞分裂
    B.细胞生长
    C.细胞增殖
    D.细胞分化

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    【题目】下列哪个时间，中国修订《中华人民共和国森林法》（ ）
    A.1990.5
    B.1991.5
    C.1998.4
    D.1998.5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。（不考虑基因突变和交叉互换）

    （1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由，________。

    （2）正常情况下该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为________________。

    （3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有________________________。

    （4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有________________。

    （5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是转基因抗盐马铃薯的培育过程，请据图回答：

    （1）为获取抗盐基因，可以从碱蓬细胞研磨液中提取抗盐基因的___________来合成cDNA。利用PCR技术可在体外获得大量抗盐基因，该技术需要有一段已知抗盐基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成_____；扩增过程需要加入_______________酶。

    （2）构建基因表达载体时，为了防止含目的基因的外源DNA片段和质粒自身环化，最好选用图中限制酶_________对它们进行切割。构建重组质粒时，还要在抗盐基因前面加上________，它是RNA聚合酶识别和结合部位，有了它才能驱动基因转录。

    （3）构建基因表达载体时，应将目的基因插入到农杆菌Ti质粒的________上。为了促进农杆菌吸收基因表达载体，可用____________处理农杆菌，使其处于感受态。

    （4）若要从个体水平上检验转基因抗盐马铃薯是否培育成功，采用的方法是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究发现高血压患者常出现胰岛素利用障碍，从而导致糖尿病．服用降压药物﹣血管紧张素转换酶抑制剂（ACEI）可在一定程度上降低血糖．相关分析正确的是（ ）
    A.高血压是引起糖尿病的直接原因
    B.高血压会导致糖尿病患者体内胰岛素水平偏低
    C.服用ACEI后，靶细胞对胰岛素的敏感性可能增强
    D.胰岛素的合成和分泌受体内合成的ACEI的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，如图表示λ值随时间的变化曲线．下列相关叙述正确的是（ ）

    A.0﹣a年，种群数量增加，其年龄组成是增长型
    B.a﹣b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型
    C.b﹣c年，种群数量增加，种群呈“J”型增长
    D.c﹣d年，种群数量增加，种群呈“S”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤，线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象。线粒体外会出现双层膜而成为“自噬体”，与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”（如图)。请据图回答：

    （1）为观察酵母细胞中的线粒体，可用健那绿染液进行染色，线粒体将被染成_________色。

    （2）构成线粒体外膜的基本支架是_________，“自噬溶酶体”形成的过程说明生物膜具有_______的结构特点。

    （3）若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”，葡萄糖氧化分解的终产物是二氧化碳和________，对这两种产物进行检测时，所用试剂是分别是__________和______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分离时，会形成RNA-DNA杂交体，这时非模板链、RNA-DNA杂交体共同构成R环结构。研究表明R环结构会影响DNA复制、转录和基因的稳定性等。下图为某细胞遗传信息的传递和表达过程的示意图。请回答下列问题：

    （1）过程①为__________________。酶A是作用是_____________(填写下列选项的编号)。

    a.催化两个游离的脱氧核苷酸形成磷酸二酯键

    b.将游离的脱氧核苷酸连接到新合成的DNA子链上

    c.将两条脱氧核酸链之间的氢键破坏

    d.将新合成的L链片段进行连接

    （2）酶C是___________，与酶A相比，除了有着相同的催化效应外，还能使DNA分子中的_______断裂。

    （3）R环结构的形成往往与DNA分子中某种碱基对的数量有关，推测该片段可能含有较多的________碱基对，原因是____________。对这些基因而言，R环的出现可能会导致_________的失败。

    （4）R环的形成还会_________(提高、降低）DNA的稳定性，从而引起_________。

    （5）过程②中，一个mRNA上可同时连接多个核糖体，其意义在于___________。

    （6）图示为_______(原核、真核）细胞的遗传信息的传递和表达过程，该过程的特点是___________。

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