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已知红绿色盲基因(b)位于X染色体上.现有一对表现型正常的夫妇,而妻子的弟弟是红绿色盲,妻子的父母表现型正常.根据以上事实,回答下列问题:
(1)红绿色盲属于
 
遗传病.
(2)丈夫的基因型
 
,妻子的基因型是
 
,纯合子的概率
 

(3)如果这对夫妇生了一个色盲的儿子,则妻子的基因型是
 

(4)从优生角度考虑,这个家庭应选择生育
 
(女孩还是男孩).
考点:伴性遗传
专题:
分析:根据题分析可知:妻子的父母表现型正常而妻子的弟弟是红绿色盲,说明红绿色盲基因是由隐性基因控制的.又
红绿色盲基因(b)位于X染色体上,所以红绿色盲属于伴X隐性遗传病.据此答题.
解答: 解:(1)根据分析,红绿色盲属于伴X隐性遗传病.
(2)丈夫表现型正常,其基因型为XBY;由于妻子的弟弟是红绿色盲,所以妻子的父母基因型为XBY和XBXb.妻子表现型正常,其基因型是XBXB、XBXb,纯合子的概率为
1
2

(3)如果这对夫妇生了一个色盲的儿子,则色盲基因必定来自妻子,因此妻子的基因型是XBXb
(4)从优生角度考虑,由于丈夫表现型正常,妻子是携带者,所以生育男孩,患病率为50%,如果生育女孩,则正常.因此这个家庭应选择生育女孩.
故答案为:
(1)伴X隐性
(2)XBY    XBXB、XBXb
1
2

(3)XBXb
(4)女孩
点评:本题考查伴性遗传的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图示体液免疫过程吗,请分析回答有关问题:

(1)图中D为
 
细胞,由
 
细胞分化形成,分化的根本原因是
 

(2)图中字母所代表的细胞中能分裂的有
 
;(用字母表示)
(3)图中A细胞的作用是
 
,图中B细胞的作用是
 
 

(4)抗体由细胞的
 
合成,由细胞的
 
分泌到细胞外的体液中;(填细胞器名称)
(5)抗体若吸附在皮肤细胞的表面,则引起它产生的物质叫做
 
,机体再次接受该类物质的刺激时会发生
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下表格内容中,有错误的选项是(  )
检测物质或生物检测方法显示颜色变化
A酒精酸性重铬酸钾检测蓝绿色
B亚硝酸盐比色法玫瑰红色
C分解尿素的细菌脲酶检测法红色
D分解纤维素的细菌刚果红染色法红色变浅(出现透明圈)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关植物有效成分提取的问题:
(1)提取玫瑰精油可用
 
法,对装有玫瑰花瓣和水的蒸馏瓶加热,可在锥形瓶中收集到油水混合物,再向油水混合物中加入
 
,可以使油水混合物分层,通过分液漏斗获取油层,此时油层中还有一定水分,一般还要加入一定量的
 
吸水.
(2)用压榨法提取橘皮精油,防止压榨时滑脱,提高出油率,降低压榨液黏稠度,过滤不堵塞筛眼,可以将橘皮干燥去水后用
 
浸泡再压榨;在压榨液中加入小苏打和硫酸钠的目的是
 

(3)胡萝卜素不易挥发,一般考虑
 
法提取,在乙醇、丙酮、石油醚、乙酸乙酯、乙醚、苯、四氯化碳中,
 
最适合用于提取胡萝卜素.整个过程不用明火加热是为了
 
,蒸馏瓶上加装冷凝回流装置是为了
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、性染色体上的基因都与性别有关
B、祖父至少能将一条染色体传给孙子,但可能一条都传不到孙女
C、X染色体一定比Y染色体长
D、X染色体特有区段上的基因没有等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列选项中,正确的一项是(  )
A、用无氮培养基能够直接筛选出根瘤菌
B、培养基里如果一旦出现乳糖则大肠杆菌体内将会有分解乳糖的诱导酶产生,但分解葡萄糖的组成酶在细胞里一直存在
C、细菌连续培养中选用对数期菌体作菌种可明显缩短调整期,同时稳定期也因此而缩短,从而缩短了培育周期
D、花药离体培养获得单倍体植株、抗虫基因导入棉花的体细胞培育成抗棉铃虫的棉花植株、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,这三项均采用了植物组织培养技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列基因型的植株能稳定遗传的是(  )
A、AaBbB、AAbb
C、AABbD、AaBB

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示某淋巴细胞,膜外颗粒为抗体,图2是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的示意图,请据图回答:

(1)此细胞与高等植物细胞相比,一定不含有的细胞结构是
 

(2)人体内抗体是由
 
产生的.抗体从合成到分泌出细胞,经过膜的层数为
 

(3)此细胞中能发生碱基互补配对的细胞器是
 
(填序号).在抗体分泌的过程中要消耗能量,提供能量的场所是
 

(4)该细胞在抗体分泌前后几种生物膜面积将会发生改变,由此可说明,生物膜具有一定的流动性,请再举两例:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与生物学实验有关的问题:
某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做如图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后.
①生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的
 
;生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有
 
性.
②根据科学实验原则,图中X处应放置
 
,则乙、丙两组实验的自变量是
 

③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
 
,则假设成立;
 
,则假设不成立.

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