红花宽叶 | 白花宽叶 | 红花窄叶 | 白花窄叶 | |
雌株 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | 0 | 0 |
雄株 | 0 | 0 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ |
分析 根据题意和图表分析可知:子代中,雌、雄株中,红花:白花都是3:1,说明红花与白花这对相对性状的遗传与性别无关,且亲本的基因型均为Aa;子代雌株均为宽叶,雄株均为窄叶,说明宽叶与窄叶这对相对性状的遗传与性别有关,即控制这一相对性状的基因在X染色体上,且亲本的基因型为XBY×XBXb(XB卵细胞无受精能力).所以亲本雌株的基因型为AaXBXb,亲本雄株的基因型为AaXBY.
解答 解:(1)由题意知,该植物是二倍体,且染色体数是16条,因此一个染色体组的染色体数目是8条,由于该植物的性别决定是XY型,X、Y染色体是异型同源染色体,因此它单倍体基因组测序的染色体数是7条常染色体+1条X染色体+1条Y染色体=9条染色体,所以该植物的一个染色体组所含染色体数与它单倍体基因组测序的染色体数目相差1条.
(2)根据分析可知,亲本♀的基因型为AaXBXb,♂的基因型为AaXBY;表现型为红花宽叶,无受精能力的配子是XB卵细胞.
(3)F1中全部的红花窄叶雄株的基因型及比例为($\frac{1}{3}$)AAXbY、($\frac{2}{3}$)AaXbY,所以F1中全部的红花窄叶植株的花药离体培养得到单倍体植株,基因型共有4种,即AXb、AY、aXb、aY,且比例为2:2:1:1.
(4)F1白花窄叶雄株的基因型为aaXbY,F1红花宽叶雌株的基因型及比例为($\frac{1}{3}$)AAXBXb、($\frac{2}{3}$)AaXBXb,由于XB卵细胞无受精能力,所以它们随机授粉得到F2,F2的基因型为$\frac{1}{6}$aaXbY、$\frac{1}{6}$aaXbXb、$\frac{1}{3}$AaXbXb、$\frac{1}{3}$AaXbY.可见,雌、雄株均为窄叶.因此,F2随机传粉得到F3,只需考虑花色的基因.故A的频率为$\frac{1}{3}$,a的频率为$\frac{2}{3}$.F2随机传粉得到F3,F3中AA的频率为$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$,Aa的频率为2×$\frac{1}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$,aa的频率为$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$,所以F3中雄株的表现型及其相应的比例是红花窄叶:白花窄叶=5:4.
故答案为:
(1)1
(2)AaXBXb AaXBY 红花宽叶 红花宽叶 XB卵细胞
(3)4 2:2:1:1
(4)红花窄叶、白花窄叶=5:4
点评 本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识,意在考查学生分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力,难度较大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长激素可以加快新陈代谢,因而生长激素是一种高效的酶 | |
B. | 胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡,它们之间表现为协同作用 | |
C. | 当甲状腺激素含量偏高时,只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常 | |
D. | 机体失水时,抗利尿激素分泌增加,尿量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成 分 | 含 量 | 成 分 | 含 量 |
KH2PO4 | 1.4g | Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g | 葡萄糖 | 10.0g |
(NH4)2SO4 | 1.0g | 琼脂 | 15.0g |
蒸馏水 | 定容到1 000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2出现性状分离 | B. | F1的基因型为1:2:1 | ||
C. | 测交后代性状分离比为3:1 | D. | 等位基因进入同一个配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素由胰岛B细胞分泌,可以起到降低血糖浓度的作用 | |
B. | 具有促进代谢以增加产热功能的激素有甲状腺激素和肾上腺素 | |
C. | 甲状腺激素的主要靶细胞为肝细胞、肌细胞 | |
D. | 激素要与特定受体结合才能起到调节生命活动的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示中的B、C分别为肾小管和集合管、渴觉中枢 | |
B. | 图示A是由垂体分泌,并通过体液运送到靶器官才能发挥作用 | |
C. | 人体的渴觉中枢在下丘脑 | |
D. | 图示的过程体现了A激素分泌的分级调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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