A. | 注射“活R菌+加热杀死的S菌”,S菌已经被杀死,小鼠不会得病 | |
B. | 想探究遗传物质到底是蛋白质还是DNA,必须把两种物质分开研究 | |
C. | 用35S标记噬菌体,培养、离心后,沉淀物放射性较高 | |
D. | 将S菌的各种物质分别和活R菌一起体外培养,不会出现活S菌 |
分析 1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:A、注射“活R菌+加热杀死的S菌”,由于S型细菌的DNA能将R型细菌转换为S型细菌,因此小鼠会得病,A错误;
B、想探究遗传物质到底是蛋白质还是DNA,必须把两种物质分开研究,B正确;
C、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,而噬菌体侵染细菌时,蛋白质外壳没有进入细菌,离心后分布在上清液中,因此用35S标记噬菌体,培养、离心后,上清液放射性较高,C错误;
D、S型细菌的DNA能将R型细菌转换为S型细菌,D错误.
故选:B.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示,1、2为物镜长度;3、4为目镜长度;5、6为观察时物镜与标本之间的距离大小。欲获得最大放大倍数的观察效果,其正确的组合是
A.1、3、5
B.2、4、6
C.2、3、6
D.2、4、5
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果a表示胰高血糖素,可作用于肌肉细胞b,导致血糖含量上升 | |
B. | 如果a表示抗体,b可能是被病原体感染的细胞 | |
C. | 如果a表示抗原分子,b可能是B淋巴细胞或记忆B细胞 | |
D. | 如果b表示垂体细胞,a只能是下丘脑分泌的激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素通过诱导大麦种子产生α-淀粉酶进而改良啤酒的传统方法 | |
B. | 细胞分裂素主要由根尖合成,能促进植株细胞分裂进而延缓衰老 | |
C. | 脱落酸在调节果实成熟方面与乙烯有拮抗作用 | |
D. | 2,4-D与IAA相比较果稳定的原因之一是因为植物体内没有分解 2,4-D的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤③ | B. | ②①⑤③④ | C. | ②①④⑤③ | D. | ②④①⑤③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用35S标记的噬菌体侵染32P标记的细菌,子代噬菌体核酸中可检测到32P,外壳中可检测到35S | |
B. | 用32P标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到32P和35S | |
C. | 用普通的噬菌体侵染15N标记的细菌,子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到15N | |
D. | 用15N标记的噬菌体侵染普通的细菌,子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到15N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑥ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
连续电刺激部位 测量指标及现象 | 喷水管皮肤 | 感觉神经元 | 运动神经元 |
感觉神经元电位变化 | 持续产生 | 持续产生 | ? |
运动神经元电位变化 | 逐渐减弱 | 逐渐减弱 | 持续产生 |
肌肉收缩程度 | 逐渐减弱 | 逐渐减弱 | 一直正常 |
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