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如图,甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下,光合速率受光照强度影响的变化曲线,请分析回答下题:
(1)在较长连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的是
 
植物.
(2)甲图a点表示的生理学含义是
 
,b点称为光补偿点,若光照强度小于b点,光合速率
 
细胞呼吸速率;在其他条件不变的情况下,增加CO2浓度,c点将向
 
(左下方,不,右上方)移动.
(3)在c点时,叶绿体中ADP的运输方向
 

(4)乙图中d、e两点比较,限制d点光合速率差异的主要原因是
 
.e、f两点比较,限制f点光合速率差异的主要原因是
 

(5)增施农家肥可提高光合速率的原因是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析图甲,A植物光合作用所需的光饱和点远大于B植物;光照强度为g时,A、B两条曲线刚好相交,植物的净光合作用速率相等;植物从外界吸收CO2=光合作用吸收的CO2-呼吸作用释放CO2
分析图乙,表示A植物在不同CO2浓度环境条件下,光合速率受光照强度的影响.
解答: 解:(1)由图甲曲线可以看出,A植物的生长需要较强的光照强度,在较长时间的连续阴雨环境中,光照较弱,植物A的光合作用较弱,生长受到的影响较大.
(2)曲线图中a点是光照强度为零,此时植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,a点表示的是植物的呼吸作用速率.b点称为光补偿点,若光照强度小于b点,光合速率小于细胞呼吸速率.在其他条件不变的情况下,增加CO2浓度,光合作用强度增加,c点将向右上方移动.
(3)c点时,A植物的光合作用强度最大,ATP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动,参与暗反应,ADP的移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动,参与光反应.
(4)乙图中d、e两点比较,CO2浓度相同,限制d点光合速率差异的主要原因是光照强度.e、f两点比较,光照强度相同,限制f点光合速率差异的主要原因是CO2浓度.
(5)农家肥被土壤微生物分解产生CO2,为植物光合作用提供原料,因此增施农家肥可提高光合速率.
故答案为:
(1)A
(2)A植物的细胞呼吸速率            小于          右上方
(3)由叶绿体基质向类囊体薄膜移动
(4)光照强度                     CO2浓度
(5)农家肥被土壤微生物分解产生CO2,为植物光合作用提供原料
点评:本题以图形为载体,考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
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科目:高中生物 来源: 题型:

回答与酵母菌相关的生物技术问题:
(1)用葡萄酿制果酒时,不可过度清洗葡萄,原因是
 
.发酵装置如图,葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约
1
3
的空间,其目的是
 
.若阀a、b一直打开,最后的发酵产物是
 
(果酒/果醋).
(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌,诱变及筛选过程如下:
步骤1:野生菌培养一段时间后,接受紫外线照射进行诱变处理.
步骤2:制备选择培养基:在基本培养基的基础上,注意添加
 
和调低pH,加琼脂后灭菌,制成固体平板.
步骤3:将诱变处理后的菌液稀释涂布平板.
步骤4:根据
 
选出突变菌.
(3)上述步骤2、3的目的分别是
 
 

(4)植物秸秆的主要成分为木质素、纤维素和半纤维素,但是酵母菌却无法直接利用,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态学规律的叙述正确的是(  )
A、在农田中适当增加食物链,能提高该生态系统的抵抗力的稳定性
B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C、雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系
D、红树林在调节气候方面发挥了重要的作用,这体现了生物多样性的间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用过程中物质的变化的说法,正确的是(  )
A、终止CO2的供应,C3的含量先短暂下降,再稍微回升后与C5形成新的平衡
B、增加光照,C3的含量将持续下降,C5的含量将持续上升
C、ATP和还原氢的含量是由光照决定的,与CO2的变化没有关系
D、无论增加光照或是增加CO2的浓度,有机物的产量都不一定增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

最近科学家从甘蓝型油菜中发现一个耐热基因TR1,该基因已通过基因工程应用于农业生产中.若测定A、B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率,结果如图Ⅰ所示(对照实验在30℃时进行),图Ⅱ为植物A叶肉细胞中的部分代谢示意图.请据图回答问题:

(1)将导入TR1基因的植物体细胞在一定条件下进行培养,可发育为完整植物体,利用的原理为
 

(2)图Ⅰ中,当温度超过
 
后,植物B的光合作用受到抑制.这两种植物中,最可能导入了TR1基因的是
 

(3)图Ⅱ中C、D均为细胞器,C增加膜面积的方式是
 
,若字母a-h表示相应物质的变化量,可以反映净光合作用速率大于0的是
 

(4)图Ⅱ中的物质A是
 
,线粒体释放的CO2中氧元素直接来自
 

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如图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下,两种植物的叶片在不同CO2浓度下的CO2净吸收速率,下列叙述中正确的是(  )
A、植物B在CO2浓度大于100×10-6后,才开始进行光合作用
B、两种植物差异的根本原因是相关酶的不同
C、在适宜温度、水分和一定光照强度下,将植物A和植物B放在密闭的玻璃罩中,植物B正常生活时间长
D、两条曲线交叉点代表植物A和植物B积累有机物的速率一样

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某科研小组为了探究不同条件对植物有关生命活动的影响,将8株大小和长势相同的盆栽天竺葵分别种在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化,实验结果如表.下列分析正确的是(  )
组别12345678
温度(℃)1010202030304040
光照强度(lx)10000100001000010000
开始时CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
A、该实验的目的是探究不同温度和光照强度对光合速率的影响
B、设置2、4、6、8等四个组是为了排除光照对实验结果的干扰
C、第5组条件下12h天竺葵光合作用实际消耗CO2的量为4.0g
D、根据该实验结果可知光合作用与呼吸作用的最适温度一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色植物光合作用的暗反应场所是(  )
A、叶绿体基质B、类囊体膜
C、细胞质基质D、线粒体基质

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下列三图分别表示基因的结构示意图和利用基因工程培育抗虫棉过程示意图(目的基因来自苏云金芽孢杆菌).请据图回答下列有关问题:

(1)图C中的目的基因是从图A和图B中的哪一个图所表示的基因提取的?
 
.图C中科学家在进行①操作时,通常要用
 
分别切割运载体和含目的基因的DNA片段,运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端之间遵循
 
原则而结合.
(2)图C中Ⅲ是导入目的基因的受体细胞,经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株.经分析,该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是杂合子.理论上,在该转基因植株自交产生
F1代中,仍具有抗虫特性的植株古总数的
 

(3)图C中的第③步需要用到的一种生物技术是
 

(4)经研究,抗虫植物的抗虫特性并不能一劳永逸,其原因是
 

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