练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    右下图是两个生态系统中腐殖质总量随时间而发生变化的情况，这是指哪两个生态系统？

    A  热带草原    热带雨林    B  热带雨林    温带阔叶林

    C  冻土苔原    热带雨林    D  热带草原    温带草原

    C


    解析:

    C正确：因为冻土苔原位于地球最冷的北极地区，而热带雨林位于地球最热的赤道地区。两地生态系统腐殖质的积累速度相差最大，热带雨林腐殖质的积累只需短时间便能达到最大值，这正如曲线Ⅱ所表示的那样，而冻土苔原腐殖质的积累则需经历漫长的时间才能达到最大值，正如曲线Ⅰ所表示的那样。A，B和D都不对，因为这三对生态系统腐殖质的积累速度的差异都没有像右图所表示的那么明显。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2010～2011学年湖南省安化县第十二中学高三第二次月考生物试题 题型：综合题

    右下图为某种质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，ampR为青霉素抗性基因，tctR为四环素抗性基因，P为启动子，T为终止子，ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点。据图回答下列问题：

    ⑴将含有目的基因的DNA与质粒表达载体分别用EcoRI酶切，酶切产物用DNA连接酶进行连接后，其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有______种。若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对这些连接产物进行分离纯化。
    ⑵用上述几种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进行转化实验。之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是____________________；
    ⑶在上述实验中，为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是                               。
    ⑷基因工程是一柄“双刃剑”，一方面可以极大地提高栽培作物的基因潜力，打破了种间的______隔离，从变异的角度看，基因工程的原理是_____________；另一方面也可能给生态系统和人类带来安全隐患，举一例简要说明：_______________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010～2011学年湖南省高三第二次月考生物试题 题型：综合题

    右下图为某种质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，ampR为青霉素抗性基因，tctR 为四环素抗性基因，P为启动子，T为终止子，ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点。据图回答下列问题：

    ⑴将含有目的基因的DNA与质粒表达载体分别用EcoRI酶切，酶切产物用DNA连接酶进行连接后，其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有______种。若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对这些连接产物进行分离纯化。

    ⑵用上述几种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进行转化实验。之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是____________________；

    ⑶在上述实验中，为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是                                。

    ⑷基因工程是一柄“双刃剑”，一方面可以极大地提高栽培作物的基因潜力，打破了种间的______隔离，从变异的角度看，基因工程的原理是_____________；另一方面也可能给生态系统和人类带来安全隐患，举一例简要说明：_______________________。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （14分）光合作用和呼吸作用是植物生命活动的重要组成部分。下面是两位同学所做的关于测定光合作用强度与呼吸作用强度的实验，请分析回答：

    实验一：甲同学做了一个用以测定光照强度与生态系统稳定性关系的实验。将若干小球藻、水草及小鱼各一份（完全相同）放入甲、乙两个等同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，对乙缸进行遮光处理。实验处在一定适宜温度的暗室中，并从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h。期间用仪器记录了容器内氧气浓度的变化（浓度单位是g/m3），结果如下表。

    实验结果记录表

     

    15W

    20W

    25W

    30W

    35W

    40W

    45W

    甲缸

    －6

    －4

    －2

    0

    +2

    +5

    +10

    乙缸

    －10

    －10

    －10

    －10

    －10

    －10

    －10

     

    （1）实验中乙生态缸是用来测定                          。

    （2）甲生态缸在光照25W时产生的氧气量               g/m3。

    （3）光照强度至少大于        W时才能维持甲缸生态系统处于相对稳定状态，理由是                       。

    实验二：右下图是乙同学设计的用来测定植物呼吸强度的一种简易装置。装置中有1500mL广口瓶（于瓶塞上钉一金属小弯钩）、曲管和烧杯，烧杯内盛有水（可滴加数滴红墨水），广口瓶内加入20mL质量分数为10%的NaOH溶液。称取已经萌发的小麦种子10g，用纱布包裹并用棉线结扎悬挂于广口瓶塞弯钩上，然后盖紧瓶塞，用熔化的石蜡封瓶口，记录开始时间，并测量随着时间的改变水柱上升的高度。以水柱上升的高度表示相对呼吸强度（cm?h－1）。

     

    实验结果记录表

    时间（min）

    0

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    40

    45

    50

    55

    60

    水柱上升高度(cm)

    0

    3.5

    5.5

    6.1

    6.4

    6.7

    6.9

    7.3

    7.3

    7.3

    7.3

    7.3

    7.3

    呼吸强度(cm?h－1)

    0

    42.0

    33.0

    24.4

    19.2

    16.0

    13.8

    12.5

    11.0

    9.7

    8.8

    8.0

    7.3

    （1）此实验的原理是：萌发的种子在一个密闭的容器中                       ，致使容器中的气体压力减少，容器内外产生压力差，使得玻璃管内水柱上升。

    （2）由表中数据可以看出水柱的高度变化在35min以前呈持续上升的趋势，这主要是由于种子进             呼吸的结果；35min上升至7.3cm后不再变化其可能的原因是                                                     。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    右下图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题：

    ⑴在此食物网中共有________条食物链。

    ⑵在此食物网中，属于初级消费者　　　　 ____　　　　　　　　　　　　　　 _。

    ⑶在此食物网中，可以占有两个以上不同营养级的生物有____________________。

    ⑷如果猫头鹰的体重每增加1㎏，则至少 需要草________________㎏。

    ⑸兔和食草昆虫之间的关系是_____　 ______；猫头鹰与蛇之间的关系是_______　　 _______；食物链中各种生物之间的最根本的联系是 __________联系。

    ⑹在此食物网中，最长的一条食物链是__________　 ____________________________。

    ⑺由于捕猎的原因猫头鹰的数量大量减少，则蛇的数量将会________________。

    ⑻要维持该生态系统的稳定，在该生态系统中，除了已知的成分以外，还必须有

    ________ _______________、______、_________ _等。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案