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取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘,然后用单侧光照射,发现a′胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,原因是

A.c组尖端能产生生长素,d组尖端不能 
B.a′胚芽尖端能合成生长素,b′组尖端不能 
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能 
D.a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能 

D

解析试题分析:生长素是尖端产生的,c组和d组的尖端都能产生生长素,故A错误。a′和b′胚芽尖端都能合成生长素,故B错误。c组和d组尖端的生长素都能向胚芽鞘基部运输,故C错误。生长素的运输是极性运输,由形态学上端到形态学下端,d是从形态学的下端到上端生长素无法向下进行运输,故D正确。
考点:本题考查生长素相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是

A.碳源 B.氮源 C.无机盐 D.生长因子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为人的性染色体在精子形成过程中的分裂图像(常染色体未显示),则该细胞形成的精子与正常的卵细胞结合,受精卵的染色体数目和性染色体的组成可能是(  )

①47,XXY         ②47,XYY     ③45,X0      ④45,Y0

A.①④B.②④C.①③D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关DNA分子结构的叙述,不正确的是(  )

A.DNA分子由4种脱氧核苷酸组成
B.DNA单链上相邻碱基以氢键连接
C.双链DNA有两个游离的磷酸基团
D.磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体内存在由非糖物质转化为葡萄糖的糖异生途径,据报道科学家已发现了参与糖异生的一种关键性酶—PEPCKI,其作用过程如下图所示,下列叙述中不正确的是

促进

 

A.胰高血糖素可能与PEPCKI在细胞内的活性表达有关
B.细胞中PEPCKI浓度过高可能导致糖尿病的发生
C.抑制PEPCKI乙酰化为预防和彻底治疗糖尿病提供可能
D.图示调节方式属于反馈调节,有利于维持内环境的稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人体内激素调节叙述正确的是

A.激素是信息分子,可与靶细胞细胞膜上的受体特异性结合,并引起一系列的生理变化
B.内分泌腺有下丘脑、垂体、胸腺、胰岛、肾上腺等
C.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可直接作用于垂体或甲状腺
D.与激素调节相比,神经调节作用范围更大,时间更短

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜,导致突触小泡与前膜融合,释放神经递质(Ach),下列说法错误的是 (  )

A.Ach与Ach受体结合后,肌膜发生电位变化,引起肌肉收缩
B.Ach受体具有特异性,一般是由蛋白质组成
C.突触小泡的形成与高尔基体有关
D.Ach从突触前膜释放出来穿过了两层膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是    (    )

A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
C.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
D.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物组织培养可以形成愈伤组织,下列有关愈伤组织的叙述错误的是(   )

A.愈伤组织是离体细胞经过脱分化形成的
B.形成愈伤组织的培养基不需含有机分子
C.愈伤组织可以形成具有生根能力的胚状结构
D.愈伤组织细胞的线粒体和核糖体可能发生碱基互补配对

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