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下图为一个二倍体生物细胞内的同源染色体对数的变化曲线。基因重组最可能发生在( )

AAB BCD

CFG DHI

 

C

【解析】由题图可知,CD段细胞内同源染色体的对数加倍,为有丝分裂后期,AF为有丝分裂过程;GH段细胞内没有了同源染色体,因此FG段为减数第一次分裂过程,HI段为减数第二次分裂过程;基因重组主要发生在减数第一次分裂前期和后期。

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第三单元第1节 细胞的能量供应和利用(解析版) 题型:选择题

对化学本质为蛋白质的酶而言,下列符合其催化反应变化规律的曲线应是( )

 

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第3节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

一对夫妇,其中一人为红绿色盲患者,在什么情况下需要对胎儿进行基因检测( )

选项患者胎儿性别

A妻子女性

B妻子男性或女性

C妻子男性

D丈夫男性或女性

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:综合题

如图示某生物细胞分裂时,两对联会的染色体(注:图中姐妹染色单体画成一条染色体,黑点表示着丝点)之间出现异常的十字型结构现象,图中字母表示染色体上的基因。据此所作推断中,正确的是( )

A.此种异常源于基因重组

B.该生物产生的异常配子很可能有HAahBb

C.此细胞可能正在进行有丝分裂

D.此种变异可能会导致生物体不育,从而不能遗传给后代

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第2节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是( )

A.甲可以导致戊的形成

B.乙可以导致丙的形成

C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生

D.乙可以导致戊的形成

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第1节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

原核生物某基因原有213对碱基,现经过突变,成为210对碱基(未涉及终止密码子改变),它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比,差异可能为( )

A.少一个氨基酸,氨基酸顺序不变

B.少一个氨基酸,氨基酸顺序改变

C.氨基酸数目不变,但顺序改变

DAB都有可能

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练选修三达标训练技能过关(4)(解析版) 题型:综合题

研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气池为中心,以保护生态环境为目标的生态模式时绘出了如下模式图,请分析回答:

(1)构建以沼气池为中心的果蔬生态模式时所依据的生态学原理是________,该生态系统最大的优点是________

(2)该生态系统的基石________,若要生产3 kg鸡肉最少需要水稻和大豆共________kg

(3)沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物,其生态学作用主要是________

(4)若农田内有害虫发生,采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫?

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(5)水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外,还有哪些用途?(写出2)

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练选修三达标训练技能过关(2)(解析版) 题型:选择题

下列有关植物体细胞杂交技术的叙述,错误的是( )

A.需要在无菌环境条件下操作,且培养基中需要加入植物激素

B.需要纤维素酶和果胶酶处理以获得原生质体

C.植物体细胞杂交技术的原理是基因重组

D.利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物达标训练:第三单元第4节 细胞的能量供应和利用(解析版) 题型:选择题

如图表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化。下列能正确表示e点时单位时间内棚内植株消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比(体积比)的是( )

 

 

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