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切开凸凹不平,发育不均匀的西瓜,发现其凹侧的种子发育不良或未发育,这种现象可解释为


  1. A.
    种子的发育需要果实提供营养
  2. B.
    无种子的子房绝对无法发育成果实
  3. C.
    光照不均匀使生长素分布不均匀
  4. D.
    发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育
D

试题分析:发育着的种子能够产生生长素,促进子房发育成果实,若种子发育不良或未发育,则无法合成生长素,则子房不能发育成果实,所以形成凸凹不平,发育不均匀的果实。
考点:本题考查生长素促进果实发育的作用。
点评:本题难度中等,属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解发育着的种子促进子房发育成果实的原理。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:高中生物课外练习·高二上学期用(配必修本) 题型:013

凸凹不平,发育不均匀的西瓜,切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育,这种现象可解释为

[  ]

A.种子的发育需要果实提供营养

B.无种子的发育需要果实提供营养

C.光照不均匀使生长素分布不均匀

D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实

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科目:高中生物 来源:2013届辽宁省实验中学分校高三12月月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

切开凸凹不平,发育不均匀的西瓜,发现其凹侧的种子发育不良或未发育,这种现象可解释为  (   )

A.种子的发育需要果实提供营养
B.无种子的子房绝对无法发育成果实
C.光照不均匀使生长素分布不均匀
D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年辽宁省分校高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

切开凸凹不平,发育不均匀的西瓜,发现其凹侧的种子发育不良或未发育,这种现象可解释为   (    )

A、种子的发育需要果实提供营养

B、无种子的子房绝对无法发育成果实

C、光照不均匀使生长素分布不均匀

D、发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

切开凸凹不平,发育不均匀的西瓜,发现其凹侧的种子发育不良或未发育,这种现象可解释为

A.种子的发育需要果实提供营养

B.凸凹部位无光合作用发生,积累有机物少

C.光照不均使生长素分布不均匀

D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育

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