Question

2．某一观赏植物的花色由A、a和B、b两对等位基因控制，科研小组对该植物进行诱变育种实验．
实验一：

实验二：

亲本	F1	F2
乙（白花）×丙（红花）	全为紫花	紫：红：白=9：3：4

（1）选择萌发状态的种子，原因是萌发的种子分裂旺盛，间期易发生突变；甲、乙、丙植株的出现分别是发生了显、隐、隐（显/隐）性突变的结果；突变植株很少，说明了基因突变频率较低．
（2）实验二结果说明A/a，B/b这两对等位基因位于两对同源染色体上染色体上．
（3）红花、紫花的出现都与细胞内对应的小分子有机物色素有关，A/a控制红色素合成．请在下面的方框内表示出A/a、B/b这两对等位基因控制花色性状的过程（用必要的文字和箭头）

白色物质→

（4）为进一步确定甲植株开黄花是A还是B基因发生了突变，科研小组接着做了实验三，结果如下表所示：

亲本	F1	取F1黄花植株自交得F2
甲（黄花）×乙（白花）	黄花：紫花=1：1

若F₂表现型及比例为黄：白=3：1，则A基因突变．
若F₂表现型及比例为黄：紫：白=9：3：4，则B基因突变．
（5）为了对上述突变株甲进行快速繁殖，应采用植物组织培养技术，该技术中，除在培养基中加入必要营养外还要添加一定比例的生长素和细胞分裂素．

Answer 1

分析 实验一：紫花处理后得到黄花甲，黄花甲自交，后代黄花：紫花=3：1，说明甲是显性突变；紫花自交后代基本都是紫色，出现一株紫色：白色乙=3：1，说明白色乙是隐性突变；另一株紫色：红色丙=3：1，说明红色丙也是隐性突变；
实验二：乙（白花）×丙（红花），子一代全部是紫花，子二代紫：红：白=9：3：4，说明该性状受两对同源染色体上的两对等位基因控制，遵循基因的自由组合定律，子一代紫色是双杂合子AaBb，紫色的基因型为A_B_，红色为A_bb，白色为aaB_，aabb，据此答题．

解答 解：（1）萌发的种子子分裂旺盛，间期易发生突变，所以可以作为基因突变的材料．根据实验一分析已知是显性突变、白色乙和红色丙都是隐性突变，突变性状出现的很少，是因为基因突变具有低频性．
（2）根据题意分析已知花色性状受两对同源染色体上的两对等位基因控制，遵循基因的自由组合定律．
（3）根据以上分析可知紫色的基因型为A_B_，红色为A_bb，白色为aaB_，aabb，基因与性状的关系如图：

（4）根据题意分析已知黄花可能是A或者B基因发生了显性突变，设为A'或B'：
若A基因突变为A'，则甲（黄花A'ABB）×乙（白花aaBB），子一代黄花A'aBB：紫花AaBB=1：1，取A'aBB自交，后代A'___黄花：aa__白花=3：1；
若B基因突变为B'，则甲（黄花AAB'B）×乙（白花aaBB），子一代黄花AaB'B：紫花AaBB=1：1，取AaB'B自交，后代A_B'_黄色：A_bb紫花：aa__白花=9：3：4．
（5）可以采用植物组织培养技术突变株甲进行快速繁殖，培养时需要加入生长素和细胞分裂素．
故答案为：
（1）萌发的种子分裂旺盛，间期易发生突变   显、隐、隐   基因突变频率较低
（2）两对同源染色体上
（3）

（4）黄：白=3：1   黄：紫：白=9：3：4
（5）植物组织培养   生长素和细胞分裂素

点评 本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力、判断能力、分析图表提取信息的能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．