A. | 逐渐升高 | B. | 逐渐降低 | C. | 保持不变 | D. | 先升高后降低 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生一次偏转 | B. | 发生两次方向相同的偏转 | ||
C. | 不会发生偏转 | D. | 发生两次方向相反的偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子、卵细胞的相互识别保证了同种精卵结合 | |
B. | 受精过程的核心是精子、卵细胞核物质的融合 | |
C. | 第一次卵裂产生的子细胞失去了细胞全能性 | |
D. | 卵裂期细胞数量增加,但胚胎总体积并不增加,或略有缩小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长,使物质交换效率增强 | |
B. | 细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖 | |
C. | 细胞凋亡的发生是因为基因不再表达 | |
D. | 细胞全能性的体现必须要通过细胞分裂和分化才能实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示的电位传播至肌纤维内部,不能引起肌肉收缩 | |
B. | 若突触间隙中的K+浓度急性下降,则甲图a点下移 | |
C. | 乙图表示肌膜去极化达到阈电位,产生动作电位 | |
D. | 增加刺激强度无法使乙图b点上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种多样性的减少,使自然界丧失了许多宝贵的基因 | |
B. | 就地保护是保护生物多样性最为有效的措施,而迁地保护是就地保护的重要补充 | |
C. | 掠夺式地开发和利用是我国生物多样性减少的主要原因 | |
D. | 对于珍稀濒危物种,除特殊需要经过批准外,禁止一切形式的猎采和买卖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛇→蛙→鹰 | B. | 稻→蛇→鹰 | C. | 稻→害虫→蛙 | D. | 害虫→蛙→蛇→细菌 |
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