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下列对实验的相关叙述,不正确的是(  )
A、在普通光学显微镜下不能观察到细胞膜、核糖体等结构
B、分泌蛋白合成、分泌过程的实验和人、鼠细胞融合实验均使用放射性同位素标记法
C、视野中观察到植物细胞原生质层与细胞壁处于分离状态,据此不能判断该细胞正在失水
D、伞藻的嫁接试验说明细胞核是遗传的控制中心
考点:细胞器之间的协调配合,细胞膜的结构特点,细胞核的功能,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:光学显微镜下可观察到的结构有线粒体、叶绿体、液泡、染色体.
解答: 解:A、细胞膜、核糖体等结构只能用电子显微镜观察,A正确;
B、人、鼠细胞融合实验使用的是荧光蛋白标记,B错误;
C、原生质层与细胞壁处于分离状态,可能正在失水,也可能是吸水,也可能是相对稳定,C正确;
D、伞藻的嫁接试验中,伞藻性状决定于细胞核,说明细胞核是遗传的控制中心,D正确.
故选:B.
点评:本题考查实验现象,易错处为:①混淆同位素标记与荧光分子标记;②质壁分离的细胞有三种情况认为质壁分离的细胞就是失水.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将1毫升5%的胃液溶液倒入装有10毫升蛋白质胶体的试管内,置于25℃的温水中水浴,研究其对蛋白质的消化情况.下列各方法中能提高酶活性的是(  )
A、把实验温度提高到37℃
B、在试管内再加入1毫升5%的胃液溶液
C、将pH由3调节为7
D、在试管内加入1毫升唾液

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有磨浆机、烧杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、纱布、苹果、试管、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水、一定浓度的盐酸和氢氧化钠溶液,下表是某小组利用上述材料进行的有关实验:(“/”表示不加)
操作顺序 项目 烧杯
1 在烧杯中加入苹果泥 20mL 20mL 20mL 20mL
2 2mL / 2mL 2mL
3 加入不同的液体 2mL蒸馏水 4mL蒸馏水 2mL盐酸 2mL氢氧化钠
4 水浴恒温,玻璃棒搅拌 15分钟 15分钟 15分钟 15分钟
请回答下列问题:
(1)磨浆机的作用是
 

(2)若要验证果胶酶的作用,应把
 
两个烧杯同时取出并
 
,观察并比较
 
.预期的实验现象与结果是:
 

(3)比较烧杯甲、丙、丁可知:
 
能影响酶的活性.
(4)表中①处的内容是
 

(5)请你设计一张表格,用来记录利用上述材料“探究果胶酶最适用量”的实验结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关豌豆植株的遗传,正确的是(  )
A、由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸种类有7种
B、控制豌豆细胞核遗传和细胞质遗传的遗传物质分别是DNA和RNA
C、一个标记为15N的双链DNA分子在含14N的培养基中复制两次后,所得的后代DNA分子中含14N和15N的脱氧核苷酸单链之比为3:1
D、已知豌豆体细胞2n=14,进行“豌豆基因组测序”要测定其8条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组为了探究酵母菌的呼吸类型,设计了如图实验装置(不考虑外界环境条件的影响),酵母菌的能量只来自培养液中的葡萄糖.以下说法错误的是(  )
A、甲装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了有氧呼吸速率
B、乙装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了无氧呼吸速率
C、若甲乙装置向左、右移动距离均为3个单位,则两个装置内的酵母菌共消耗葡萄糖2个单位
D、若甲乙装置液滴均不移动,则表明酵母菌无生命力

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科目:高中生物 来源: 题型:

食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后,血浆的pH不会发生大的变化.其主要原因是(  )
A、与血浆中的强碱中和
B、很快排出体内
C、H2CO3/NaHCO3等缓冲物质的调节作用
D、形成Na2CO3排出体外

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体器官的移植不易成活,根据现代免疫学分析,移植器官的组织细胞相当于(  )
A、淋巴细胞B、疫苗
C、抗体D、抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为A、B两个地区的人口年龄组成示意图.设A地区的人口增长率为a,B地区的人口增长率为b,那么a与b的数量关系是(  )
A、a>bB、a<b
C、a=bD、a≈b

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%.用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体.下列叙述正确的是(  )
A、该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸
B、噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等
C、含32P与含31P的子代噬菌体的比例为1:50
D、该DNA发生突变,其转录获得的mRNA及指导合成的蛋白质均一定发生改变

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