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8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤,这可能会导致他(  )
①睾丸的生长发育受到影响 
②甲状腺激素的分泌受到影响 
③体温调节受到影响
④血糖调节受到影响
⑤水盐平衡的调节受到影响 
⑥言语活动功能出现障碍.
A、①②③④⑤⑥B、②③⑤⑥
C、②③④⑤D、①②③④⑤
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:本题主要考查下丘脑的功能.
下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.下丘脑渗透压感受器能感受细胞外液渗透压的变化.下丘脑可分泌抗利尿激素,储存在垂体,由垂体释放.
解答: 解:①下丘脑通过垂体控制睾丸的生长发育,故下丘脑受到损伤,睾丸的生长发育受到影响,①正确; 
②下丘脑通过垂体控制甲状腺激素的分泌,故下丘脑受到损伤,甲状腺激素的分泌受到影响,②正确;
③下丘脑是体温调节的中枢,故下丘脑受到损伤,体温调节受到影响,③正确;
④下丘脑是血糖调节的中枢,故下丘脑受到损伤,血糖调节受到影响,④正确;
⑤下丘脑是水盐调节的中枢,故下丘脑受到损伤,水盐平衡的调节受到影响,⑤正确;
⑥言语区位于大脑皮层,故下丘脑受到损伤,言语活动功能不受影响,⑥错误.
所以①②③④⑤正确.
故选:D.
点评:本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成,但神经调节占主导地位.两种调节方式的特点:神经调节的特点是以反射的形式来实现的,反射的结构基础是反射弧;体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的.神经调节与体液调节之间的关系:一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制;另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

表是生物学工作者收集到的我州某湖区几种生物的食物关系(“√“表示存在食物关系).请据表回答问题:
被捕食者
捕食者
绿藻 螺蛳 鲫鱼 轮虫
螺狮
鲫鱼
轮虫
(1)此生态系统中共有
 
条食物链,在该食物网中鲫鱼占有哪几个营养级
 

(2)若由于某种原因轮虫全部死亡,螺蛳的种群数量在短时间内将
 
,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将
 

(3)假如鲫鱼的食物有
1
5
来自轮虫,
2
5
来自螺蛳,
2
5
来自绿藻,能量流动效率按10%计算,该鲫鱼增重5kg,需消耗绿藻
 
kg.
(4)图1是某经济鱼引进后,对其进行种群密度调查并绘出的种群增长率曲线.调查该经济鱼的种群密度时,常用的方法是
 
.在t2时,该鱼的种群数量达到K值,K值的含义是
 
.根据图1信息,在图2中绘出该经济鱼的种群数量变化曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

“SARS”病毒的遗传物质中含有核苷酸的种类及碱基的种类分别是(  )
A、1、4B、5、8
C、4、4D、5、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于激素与神经递质的叙述,错误的是(  )
A、都需要血浆的运输作用
B、有些神经细胞可以分泌激素并且能够释放递质
C、二者都不能长期存活
D、激素可以影响神经递质的产生与释放

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动、植物激素及其类似物在生产生活中应用的叙述,错误的是(  )
A、乙烯利可以促进果实的生长和发育
B、用性引诱剂干扰雌雄虫交尾可以降低种群的出生率
C、喷洒高浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草
D、用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度

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科目:高中生物 来源: 题型:

在维持人体稳态中,神经调节和激素调节通过不同方式发挥作用.与神经调节相比,激素调节的特点是(  )
A、作用时间较短
B、微量而且高效
C、反应速度较快
D、通过反射弧起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图曲线a、b分别表示细胞内、外浓度,M点为两条曲线的交点.以下各项叙述不正确的是(  )
A、该物质的吸收方式是自由扩散
B、M点后该物质的吸收需要ATP
C、该物质的吸收方式可能是主动运输
D、该物质的吸收需要细胞膜上的载体蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子,据图分析,下列叙述错误的是(  )
A、a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的
B、c激素是下丘脑合成垂体释放的,e表示水的重吸收过程
C、d表示胰岛素,通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度
D、信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是(  )
A、分裂前期中心体的复制和移动
B、分裂间期DNA 含量和染色体数都加倍
C、纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期
D、染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期

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同步练习册答案