A、①②③④⑤⑥ | B、②③⑤⑥ |
C、②③④⑤ | D、①②③④⑤ |
科目:高中生物 来源: 题型:
被捕食者 捕食者 |
绿藻 | 螺蛳 | 鲫鱼 | 轮虫 |
螺狮 | √ | |||
鲫鱼 | √ | √ | √ | |
轮虫 | √ |
1 |
5 |
2 |
5 |
2 |
5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都需要血浆的运输作用 |
B、有些神经细胞可以分泌激素并且能够释放递质 |
C、二者都不能长期存活 |
D、激素可以影响神经递质的产生与释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙烯利可以促进果实的生长和发育 |
B、用性引诱剂干扰雌雄虫交尾可以降低种群的出生率 |
C、喷洒高浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草 |
D、用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、作用时间较短 |
B、微量而且高效 |
C、反应速度较快 |
D、通过反射弧起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该物质的吸收方式是自由扩散 |
B、M点后该物质的吸收需要ATP |
C、该物质的吸收方式可能是主动运输 |
D、该物质的吸收需要细胞膜上的载体蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的 |
B、c激素是下丘脑合成垂体释放的,e表示水的重吸收过程 |
C、d表示胰岛素,通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度 |
D、信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分裂前期中心体的复制和移动 |
B、分裂间期DNA 含量和染色体数都加倍 |
C、纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期 |
D、染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
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