A. | 该图多表明基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 该图示基因在遗传上不遵循孟德尔的分离定律 | |
C. | 深红眼基因和朱红眼基因为等位基因 | |
D. | 果蝇的该条染色体上一共含有8个基因 |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、等位基因是指位于同源染色体上相同位置,控制相对性状的基因.
解答 解:A、分析图解,图示表明基因在染色体上呈线性排列,A正确;
B、图示基因在果蝇的染色体上,果蝇中染色体都是成对存在的,因此遵循基因的分离定律,B错误;
C、深红眼基因和朱红眼基因为非等位基因,C错误;
D、图示只是显示了一条染色体上的部分基因,因此这条染色体上应超过8个基因,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了基因与性状的关系,要求考生能够识记基因与染色体的关系,掌握基因分离定律的实质,识记等位基因的改变,再结合题干信息准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中细胞处于减数第二次分裂前期 | |
B. | 图中细胞的染色体数是体细胞的2 倍 | |
C. | 染色体1与3 必定会出现在同一子细胞中 | |
D. | 染色体1与2 在后续的分裂过程中会相互分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
精子的种类及数量 | 对相应情况的分析 | |
A | AB:ab=2:2 | 这两对等位基因只位于一对同源染色体上 |
B | AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1 | 同源染色体分离,非同源染色体自由组合 |
C | AaB:b=2:2 | 一定发生了染色体结构变异 |
D | AB:aB:ab=1:1:2 | 有一个A基因突变成了a |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 60个 | B. | 80个 | C. | 120个 | D. | 180个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育转基因动物可采用基因工程育种,而不采用杂交育种 | |
B. | 培育具有多种优良性状的植物,可先进行杂交再进行单倍体育种 | |
C. | 培育新品种不涉及生物进化,也不会导致种群的基因频率改变 | |
D. | 若培育的无子果实无外源激素的影响,则育种原理可能是染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 西瓜含有较多果糖,可用斐林试剂鉴定 | |
B. | 大豆种子蛋白质含量高,可用双缩脲试剂鉴定 | |
C. | 新鲜的菠菜叶活性较高,可用健那绿观察到线粒体 | |
D. | 鸡成熟红细胞没有细胞核和众多细胞器,可用于提取细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲细胞中不含有染色单体,其处于有丝分裂的后期 | |
B. | 乙细胞含有两对同源染色体、两个染色体组 | |
C. | 丙细胞是初级卵母细胞,产生的子细胞是极体和次级卵母细胞 | |
D. | 丁细胞的染色体P和Q上不存在等位基因 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高一期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关显微镜操作及现象分析的表述,错误的是( )
A.若转换高倍物镜观察,需先稍稍升高镜筒,以免损坏装片
B.若将视野内左上方的图象移向中央,应向左上方移动装片
C.若标本染色较深,应选用凹面反光镜和放大光圈
D.若观察到的标本一边清晰,一边模糊,可能是切片不均造成的
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